蹲下来，和孩子一起体验——《和诚实交朋友》教学案例红星路小学向琼教学材料教学设计课文标题《和诚实交朋友》单元名称《我进步我快乐》教材版本义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活授课年级二年级下册一、整体设计思路本课教学重视“活动体验”。在教学中，通过播放动画片和讲故事的形式创设情境，请学生自由谈谈对诚实的理解，初步感受做一个诚实的人的重要性，用典型的事例，引起学生心灵的震动，让诚实更深地扎根于孩子的心灵，让孩子心里产生需求，并深悟：一个诚实的人可以得到更多的朋友，得到更多人的尊重，得到更多的快乐。二、教学目标认知目标:学会分辨是非，领悟到说谎害处大的道理。情感目标:愿意做一个诚实的孩子，体验做诚实的孩子是快乐的。行为目标:学会用诚实的行为解决生活中的问题,做一个诚实的孩子。三、教学重点和难点学会分辨是非，能够领悟到说谎话害处大的道理。四、教学过程一、故事启迪，明白诚实的含义以及说谎的危害1、谈话导入：今天，向老师很高兴来到这里和同学们一起学习。首先我给大家带来了一个非常好听的童话故事,想听吗？那我们来比比，谁看得最仔细听得最认真，待会儿老师的问题就请他来回答。课件播放《第三十一个蛋》。2、教师提问：故事好听吗？故事中的小动物你喜欢谁？（生答）说说你的理由。你从哪里看出它很诚实的？(相机渗透什么是说真话)3、点题：像小猫、喜鹊、乌龟这样说真话不说谎话，这就叫诚实。板：诚实4、教师追问：（1）故事中的小动物你不喜欢谁？为什么？小鸭子说了那些谎话？结果怎样？（2）要是其它的小动物们知道小鸭子冒领了蛇妈妈的蛋，会怎么看待这只小鸭子呢？（3）看来，小鸭子说了谎，明知不是自己的蛋，却偏偏还要去冒领，损失的不仅仅是自己那么多的蛋，还失去了大家对它的信任，失去了这么多好朋友。假如这些说真话的小动物和说谎话的小动物就在这里，你们愿意和谁交朋友？5、揭题：对，我也和大家的看法一样，我们愿意和诚实的人交朋友，我们要和诚实交朋友。（板题：和诚实交朋友）（设计意图：二年级的学生对故事感兴趣，为了给他们初步形成正确的价值取向，故事贯穿于整个教学过程，我是这样设计听故事体验诚实的好处。通过看《三十一个蛋》的动画片后，引导学生认识到做说谎的孩子不仅损失巨大，而且还会失去自己的好朋友。学生通过卡通故事明白说谎的危害，来形成正确的行为认知导向。）二、案例启示，体验诚实的意义和快乐案例学习一1.最近，一个叫小明的小朋友发生了一件为难的事情，你能为她出出主意吗？数学期中考试的试卷发下来了,小明一看,打了１００分!心里可高兴了。因为妈妈答应她如果考试得了100分就奖励他一辆遥控车。可是再仔细一看,这才发现有一道计算题算错了,应该扣两分,老师没有发现。到底该不该告诉老师呢？晚上，小明躺在床上翻来覆去怎么也睡不着。2.学生讨论发言：这时，小明心里可能会怎么想？是啊，小明的心里矛盾极了，你们猜，他会怎么做呢？（此处可以启发学生，说明100分和礼物的好处，激发内心的矛盾冲突，最后妈妈会因诚实而奖励）3.老师整合评点：大家真聪明!一下子就猜中了。第二天,小明来到办公室,对老师说:老师,这题我做错了,您没有发现。谁来当当小明？4.师追问：（1）看着主动要求改分的小明，老师心里会怎么想？（2）扣掉了两分后老师把试卷还给小明，你们猜老师又会对小明怎么说？谁来当当老师？（3）在这里，我还要代表这位老师对小明说声对不起！（4）现在，小明的数学成绩由100分变成了98分，他被扣了两分，可是他却得到了很多很多。除了得到老师的夸奖，小明还会得到什么呢？（信任、夸奖、奖励）5.讨论：看到大家这样夸奖、信任她，如果你是小明，你的心情怎样？6.老师小结：是啊,做诚实的孩子真好。不但能得到别人的夸奖，还能得到大家的尊重和信任，而且诚实的人自己也是快乐的！板书：诚实快乐多7、小明是个诚实的孩子，让我们把今天的第一颗诚实星送给小明吧！我们班有没有像小明这样诚实的同学吗？谁来夸夸我们班诚实的同学。案例学习二1.看来，我们班有很多同学都愿意和诚实交上了朋友。可是，毕竟我们年龄还小，偶尔也还会有说谎的时候，下...
