电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

6空气占据空间吗三年级上册科学微课解读教科版VIP免费

6空气占据空间吗三年级上册科学微课解读教科版_第1页
1/5
6空气占据空间吗三年级上册科学微课解读教科版_第2页
2/5
6空气占据空间吗三年级上册科学微课解读教科版_第3页
3/5
《空气占据空间吗》微课实录1.背景说明空气,是地球上的重要物质。由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气及其他气体和杂质组成。作为气体的典型代表,空气无气味、无味道、透明,而且无固定形状和体积,密度很小。同时,由于空气无法直接观察,学生对空气的原有认识相对较少,这些造成“空气”的教学有相当难度。通过本微课的系列活动,学生认同空气和其他物质一样,能够占据空间,知道空气像液体一样,占据空间的位置会变化,知道空气占据空间的大小会变化,这为以后建立“空气是由粒子组成的,粒子间有空隙”这个科学概念提供体验基础。2.策划设计本微课以《科学》教材(教育科学出版社)三年级上册“水和空气“单元第6课《空气占据空间吗》为基点,深入挖掘“占据空间”可以延伸的其他内涵,设计了3个科学活动,每个活动帮助学生构建起1条科学概念,试图体现“一英里深,一英寸宽”这一教学睿智。(1)内容分析该单元的1至4课研究的是水的流动性、表面张力、测量方法等,而这一课中,学生将探究空气作为一种物质的基本属性——能占据空间。这将是学生关于空气概念发展的一次提升。经过这2个单元的研究,学生逐步认识了固体(三年级上册第三单元“我们周围的材料”)、液体(本单元1至4课)、气体(本单元5至7课)的基本特性,逐步建构起“三态”的概念框架。虽然空气看不见、摸不着,对于刚跨入三年级的学生来说比较抽象,但是经过该单元的第5课的探究,学生对于空气已经有了一个感性认识,而且拥有了探究水的思考方法与操作经验,所以,本微课设计的3个活动还是有一定的可行性。(2)适用对象教师研修/教师教学/学生自学/家长学习(3)类型选择选择的表现形式:课堂式采用的技术手段:录屏式/录音式/软件生成式(4)组织构思知识点思维导图:视频过程流程图:(5)技术实现课件版本:MicrosoftPowerPoint2003录屏、录音、视频合成软件:CamtasiaStudio8录制时台式电脑和笔记本电脑均可,要求网络通畅,有麦克风。有条件的在专门的录播室内录制,也可在安静无噪音的室内录制。3.过程实录(1)第一部分:片头(0分0秒~0分11秒,共长11秒)动态呈现微课课题“空气占据空间吗”、主讲教师姓名及工作单位,并配上片头音乐,使学生快速进入学习状态。(2)第二部分:空气占据空间(0分12秒~02分22秒,共长130秒)活动材料(如图1):透明且无花纹的花瓶、黄色乒乓球、裁掉底的无花纹透明的矿泉水瓶子、钻个小孔的矿泉水瓶盖、没有钻孔的矿泉水瓶盖师:我们进行的第一个活动是空气占据空间吗?师:活动材料是花瓶1个、乒乓球1个、裁掉底的矿泉水瓶子1个、钻了小孔的瓶盖1个。师边示范边引导:把乒乓球轻轻放入水中,可以发现它浮在水面上。现在用手掌堵住瓶盖的小孔,并用瓶子下压乒乓球,可以发现,乒乓球在瓶子的下端,思考:乒乓球为什么不浮上去呢?(停顿2秒)因为瓶子里有空气。(如图2)师边示范边引导:我们继续观察,移开手掌,可以发现乒乓球浮到了瓶子的顶端,为什么乒乓球现在上浮了呢?(停顿2秒)因为空气从瓶子里以气泡形式逃逸,不再占据瓶子里的空间。(如图3)师:这个活动可以得出一个结论:空气占据空间。(3)第三部分:空气占据空间的位置会变化(2分23秒~4分28秒,共长125秒)活动材料(如图4):透明且无花纹的花瓶、黄色乒乓球、裁掉底的无花纹透明的矿泉水瓶子、小塑料袋、橡皮筋师:我们进行第二个活动:空气占据空间的位置会变化吗?师:活动材料是花瓶1个、乒乓球1个、裁掉底用塑料袋封住瓶口的瓶子1个。师边示范边引导:挤瘪塑料袋,手掌抵住瓶口,用瓶子把乒乓球往下扣,前一个活动中我们知道空气占据着瓶子里的空间,所以乒乓球在瓶子的下端。(如图5)松开手掌,可以发现乒乓球上浮,说明空气不再占据瓶内的空间。(如图6)那么空气到哪里去了呢?(停顿2秒)空气到了塑料袋,使塑料袋鼓胀。师边示范边引导:有什么办法可以让乒乓球再次下沉?(停顿2秒)挤压塑料袋,让空气再次占据瓶内的空间。(如图7)师:这个活动可以得出一个结论:空气占据空间的位置会变化。(4)第四部分:空气占据空间的大小会变化(4分29秒~5分45秒,共长76秒)活动材料(如...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

6空气占据空间吗三年级上册科学微课解读教科版

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部