人教版_语文五年级下册第19课草船借箭课件VIP免费

鲁肃曹操周瑜诸葛亮妒忌丞相迟延都督鲁肃调度水寨幔子擂鼓军令状dūlǔdiàotiáoléilèizhàimàn廷diàoléi你知道草船借箭故事的历史背景吗？快速浏览课文，找到草船借箭的原因是什么，结果又如何？原因结果周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”经过“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”“用弓箭最好。”“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”“十天造得好吗？”“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”“先生预计几天可以造好？”“只要三天。”“军情紧急，可不能开玩笑。”“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。你从中感受到什么？用自己的话说说，诸葛亮到底是怎么做的？周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。”这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清······诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。默读课文的六至九自然段，读完以后再通过小组合作，根据提示，概括出诸葛亮借箭过程？（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）绳索连接草船靠近曹军水寨船只一字摆开军士擂鼓呐喊船只一面受箭调转船身受箭军士齐声高喊船只驶回南岸诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？结合具体的句子或段落，谈谈你的看法。“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候……”诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？结合具体的句子或段落，谈谈你的看法。“诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。’”“诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。’”诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？结合具体的句子或段落，谈谈你的看法。“天渐渐亮了，雾还没有散……曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。”诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭。”诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭。”周瑜长叹一声，说∶“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”周瑜长叹一声，说:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。首尾呼应周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”1、这句话说明了周瑜什么心情？2、这句话在文中有什么作用？知天文懂地利识人心知天文“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”角色换位，对比体会：这场大雾，诸葛亮、鲁肃都看到了。他们各自心情会怎样？心理会怎么想的？知天文联系上下文来体会:课文中哪些地方能看出诸葛亮事先算准了这场大雾？知天文默读课文，圈画相关的句子或重点词语。懂地利知天文从哪儿看出诸葛亮识人心？懂地利识人心请你概括人物的性格特点。周瑜：心胸狭窄，凶狠狡诈，妒能忌贤，不顾抗曹大局，一心想刁难，加害诸葛亮。曹操：生性多疑，不睹虚实，不敢轻意出击诸葛亮：顾全大局，豁达大度，足智多谋、才华卓越。鲁肃：忠厚老实，顾全大局写法：人物性格鲜明。理出脉络，围绕“借”字。A“借箭”的原因是什么？B“借箭”的经过怎样？C“借箭”的结果如何？练习：因为……所以如果……就只有……才虽然……但是一……就用几组关联词，结合人物性格特点把草船借箭这个历史故事的前因后果介绍完整。写法：记叙有条有理。找出和下列句子照应的句子。1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”2、鲁肃回来报告周瑜，果然不提借船的事。3、雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。4、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。...