樊城区学校年级小学语文导学案课题：小柳树和小枣树课型：阅读课课时：2课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学）学习目标：1．认识8个生字。会写10个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3．懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。重难点：1、抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结体会情感走进文本理解内容内容：走进文本，读懂课文学法：1、通过预习课文，我能正确读出本课会认字，并用学过的方法来记住它们。枣浅秃忍呗虽乘思2、我还会认读本课生词，读好课文中的长句子。弯弯曲曲漂亮难看浅绿色光秃秃忍不住高高兴兴虽然树阴乘凉不好意思小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！3、我能大声流利地朗读课文。4、我要读课文2-5段，找一找小柳树和小枣树长得有什么不一样。5、我要读课文2-7段，找一找它们说的话，并读一读。6、我来想一想：我喜欢小柳树还是小枣树？为什么？7、我要和组员一起分角色朗读课文。对学（检查落实独学任务）检测：1、互查：读读生字，说说识字方法。读词语、读句子。2、互读：对子互读课文。3、暴露易错点。群学（突破重难点）合作研讨：1、独学第4、5、6题。2、在文中分别做上记号，用“—”和“~”，并读一读划出的句子。3、小组内采用多种形式有感情地朗读课文。预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：熟读课文，理解寓意方案一：掌握字词句，夯实基础建议：认读、交流识字方法、互查词语和句子。方案二：熟读课文，理解寓意。建议：1、读一读，说一说：读句子，说一说小柳树和小枣树有什么不一样。2、画一画：画出小柳树和小枣树的不同。3、演一演：小柳树和小枣树的对话。4、议一议，辩一辩：你喜欢小柳树或小枣树的理由。5、……方案三：指导书写建议：1、观察会写字的字形。2、提醒同学书写时要注意的地方。3、练习口头组词。走出文本拓展延伸内容：走出文本，理解寓意学法：6、放大镜：我来夸一夸我的小伙伴。照镜子：我来说一说我的缺点。指导书写内容：识记并书写会写字学法：7、我能认真观察会写字，并说一说怎么把它们写漂亮。当堂测评分层达标落实基础★1、在课本第69页抄写课后词语。发展能力★★2、回家后，把这个故事读给爸爸妈妈听，或者一起分角色读一读吧。
