做一名幸福的六中体育教师覃家友——来宾第六中学对教师本身的关注，从来没有像这样的强烈过。自从学校倡导文明文明教师要观看《做一名幸福的教师》以来，对于从事教师职业的我来说，对教师有了比较深刻的了解，明白了做一名幸福的教师，对教师的教学和对于学生的学习都有很大的帮助。特别是我国现代的迅速发展，新课改的不断推进，全社会又提倡“以人为本”，关注学生的成长。社会越来越多的关注教师，因为没有教师的发展，学生的成长就会受到局限，很多事实证明，如果教师仅仅把上课当成“职业奉献”，没有了职业幸福感，就很难激发其课堂创新意识和创新能力。所以，不论从哪个角度来看，都需要教师培养和获得自己的幸福感，从而做一名幸福的教师。只有幸福的教师才会买槐激情地进行各种教育新理念、新技术的尝试，只偶有幸福的教师才能培养出幸福的学生。《做一名幸福的教师》中讲到对于教师的幸福可言有几个方面来认识的：1）、新股是教师的一种自身需要。幸福是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。教师作为社会成员之一，从自身健康和生活目标出发，努力获得幸福感也同样是一种自身的需要。2）、幸福是教师的一种发展能量。教育的过程是师生互相交流的双边获得的过程，教师以什么样的心境进入教学过程，是学生主动参与学习并取得教育效果的前提。享有职业幸福感的教师，在教育过程中能全身心进入教学，高峰体验，实现自我幸福的成长。3）、幸福是教师的一种职业责任。教师的幸福主要还是从教育的最终目的来认识的。只有教师幸福，学生才会感到幸福，一个没有幸福感的教师是无法给于学生充足的自信的，幸福的教师比不幸福的教师能够带给学生更多的快乐和成功。作为教师的我们也应该从以下几个方面来获取自己的职业幸福感：1）、做一名情感型的教师。2）、做一名科学型的教师。3）、做一名艺术型的教师。4）、做一名研究型的教师。老师们，做好以下几件事，让我们一起做一名幸福的教师：1）、清理负性积淀。2）、充实当前自我。3）、构建美好未来。做一名幸福的教师，是教师的目标，做一名幸福的教师，是每个教师终生的实践。追求教育人生的幸福，是一名教师的自我成长，并追寻生命的意义。作为六中人，作为六中的一名教师，我要努力学习，专心工作，快乐工作，获取幸福感，做一名幸福的六中体育教师。
