Aiuiei教学设计与反思学科语文单元第三单元课时一课时备课教师任教班级一、8备课时间课题拼读识字课课型新授课教学目标1.借助插图和拼音，正确朗读儿歌《小白兔》，认识“白、皮”2个生字。2.正确规范地书写音节词。3.在老师的指导下朗读主题丛书中的儿歌，巩固拼读带有复韵母ai、ei、ui的音节。教学重、难点1.借助插图和拼音，正确朗读儿歌，巩固拼读2.正确规范地书写音节词教、学具准备教学过程一、谈话导入，复习旧知1.师生谈话：小朋友们，还记得上节课认识的三个复韵母朋友吗？出示aieiui，学生认读。2.还记得复韵母标调歌吗？一起来读一读吧！二、看图说话，朗读儿歌1.过渡：教室里这么热闹，谁也被吸引来了呢？(课件出示小白兔)同学们，你们喜欢小白兔吗？为什么？2.学生根据自己的感性认识谈论小白兔(出示课文插图)那我们就一起打开书来读读文中的这首儿歌吧。(1)教师示范读儿歌，学生认真听儿歌中每个字的读音。(2)学生自主读儿歌，要求读准字音，不丢字、不添字。(3)同桌互相读儿歌，互相纠正读音，圈画儿歌中(本课要求学会)的音节。说说用什么好办法记住它们。(4)识记生字，在生活中找一找带有“白”和“皮”的词语。(5)指名学生读儿歌，要求读得正确、流利。(6)集体表演读儿歌，试着背诵。三、示范引路，书写音节páiduì1.齐背儿歌：拍手齐背写字姿势儿歌。2.牢记要领：说说书写音节时要注意什么。复韵母由两个单韵母组成，它们是一家人，亲亲热热在一起，所以写的时候要靠拢些，要匀称，写中间。3.尝试书写：先说说每个音节在四线格中的位置，找准在四线格中的位置，然后书写，同桌互相检查。4.范写引领：教师范写，然后同学继续书写，教师巡回指导，强调写字、执笔姿势要正确。5.同桌互评：同桌互评作业，打上星星。四．拓展阅读，巩固拼读1.谈话引入：翻开主题丛书第43、44课，我们的好朋友春风和落叶要和我们说悄悄话呢。2.学生自主拼读儿歌《春风朋友》《落叶》。3.圈出红色的（本课所学）音节，拼读4.老师范读，学生跟读。5.表演读，看谁读得最有滋有味。五、总结收获，课外延伸1.读拼音，找图片，连一连。2.布置学生回家把儿歌读给父母听一听。【板书设计】páiduìbáipí一年级上册语文教学设计-拼音9《aieiui》人教（部编版）一年级上册语文教学设计-汉语拼音9aieiui人教（部编版）第三单元汉语拼音（二）找呀找呀找朋友！拼音王国里的6个单韵母和23个声母出门找朋友啦！它们遇到的朋友真多呀！它们手牵着手，快活地转着圈，变成了弯弯的月儿、青青的垂柳、蓝蓝的天空、白白的雪花⋯⋯嘿！拼音王国真奇妙！走进拼音王国，我们还将认识许多有趣的朋友，它们有的长得像双胞胎；有的性情独特，不与声母一起玩；有的只喜欢和声母结伴出行⋯⋯认识了这些有趣的朋友，我们还将认识许多生活中的事物，发现生活中那独特的美丽！本单元的教学，要充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识以及已经认识的汉字，帮助学生认读复韵母、整体认读音节，准确拼读音节。复韵母的发音是本单元的学习重点和难点，尤其是当地方言中没有或很少使用的韵母，教学时要重点练习。教学时，还要注意引导学生区分容易混淆的韵母和音节，如形近复韵白皮思维导图母ie和ei、iu和ui、un和ün，读音相近的韵母和音节，前后鼻音、带不同介母的音近音节。本单元的整体认读音节较多，yuɑn、yun等整体认读音节不容易掌握，需要精心设计活动，通过在不同的语境中多次复现来巩固。此外，也要关注单元之间的联系，结合恰当时机复习上一单元的学习难点，如平翘舌音，形近声母的区分，j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的规则。本单元开始要求书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的规则。书写教学的重点是让学生达到在四线格里正确书写音节的要求，难点是音节中字母之间和音节之间距离的控制。教学时要引导学生观察教材的范例以及教师的范写，然后进行实践尝试。在这一过程中，教师要特别注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法，注意培养学生良好的书写习惯。分类内容课时教学要点复韵母ɑｉｅｉｕｉ31.正确认读ɑｉ、ｅｉ等9个复韵母，ɑｎ、ｅｎ等5个前鼻韵母，ɑｎɡ、eｎɡ等4个后鼻韵母，ye、y...
