小学数学教学论文远程教育资源在小学数学教学中的作用VIP免费

小学数学教学论文远程教育资源在小学数学教学中的作用【摘要】远程教育资源在小学数学中的运用，可让学生、教师可轻松、高效地完成教育任务，不但抓住了教学的重点，还突出了难点。由此看来，小学数学教学也可采用这样的方法，减轻教师的课业负担，推动教学研究与创新，顺利地完成教学任务，稳步提高教学质量。【关键词】远程教育课堂教学资源当今的社会是一个信息化的社会。充分利用现代信息技术，实施“现代远程教育工程”，可以有效地发挥现有各种教育资源的优势，符合世界科技教育发展的潮流，是我国教育资源短缺的条件下办好大教育的战略措施。国家远程教育项目的实施，为我们农村学校教育插上了腾飞的翅膀。丰富了教育教学资源，转变了我们的教育理念，开阔了我们的知识视野，优化了我们的课堂教学手段，提高了课堂教学效率，促进了教育教学发展。现就远程教育资源在课堂教学中的运用，谈谈个人的几点体会：一、改变观念，提高教师素质要适应素质教育的发展，首先教师要提高素质，提高教师的素质就先要转变教育观念，不断学习新知识。远程教育的实施，使我校教师努力学习计算机的操作，学会如何上网去找一些有用的东西。我校的老师通过浏览“农村中小学现代远程教育”网页，及时的了解到有关课程改革的最新动向，把握课标精神，掌握课程整合的实质，学习课改教案的构思；第一时间的知道了有关教育新闻；通过对相应的教研论文的阅读，从中汲取了先进的教育理念和思想，有效的转变了教师的教学观念，提高了学校教育的整体水平。二、直观感受，改变教学手段远程教育所提供的教学资源，最大程度的丰富了教师的视野，“示范课例”、“教学资源”、“作文天地”栏目中所提供的“课堂实录”、“教案实例”、“媒体展示”、“习题精选”、“扩展资料”、“作文指导”等资源使我们的老师从“一张黑板，一本教材和教学参考书，一支粉笔和一条教鞭”的传统教学模式中走了出来。大家纷纷运用多媒体教学手段，将远程教育所提供的教学资源运用到课堂教学中去。使得课堂教学更加形象、直观，从而提高了教学效率。三、灵活教学，提高课堂教学效率1、直观演示，增强学生感性认识。利用远程教育资源把抽象的概念，难以观察清楚的现象，不易实现的实验，通过动画，录像等形式，进行信息处理和图像输出，在显示屏幕上进行微观放大，宏观缩小，动静结合，图文并茂。在短时间内调动学生多种感官参与活动，使学生获取动态信息，从而形成鲜明的感性认识，为进一步形成概念、上升为理性认识奠定基础，同时降低了学生对知识理解的难度，有利于培养学生的形象思维能力，也有利于抽象思维能力的提高例如：在教学圆的认识里，为什么人类要把车轮做成圆的而不做成其它形状的，我们在教学中就可以通过电脑操作，尝试把车轮制作成其它形状的来演示一次，这样学生就会很直观形象知识这个现象，有利于引导学生进一步学习圆的其它知识。利用好远程教育资源，可以最大化地让学生通过图、文、声、情、境等的感知，能够更好地培养学生学习兴趣，激发学生热情，使得课堂灵活多样，达到教学的目标。