培养孩子的好奇心好奇心是兴趣的起源，是探索知识的动力
对孩子的好奇心教师要加以保护不能冷言冷语或者是冷漠的态度使孩子失去探索的精神
而幼儿对什么都感兴趣对什么都想去摸摸、看看、问问,这是孩子兴趣的天性
对于孩子来说,周围的世界是那样的神秘、新鲜和美妙,在他们心中充满了好奇和求知的欲望
当他们的好奇心得到满足并且辅之以恰当的外部鼓励时,孩子的探索精神会表现的更好
幼儿对周围的客观世界充满了强烈的好奇心和求知欲，在操场上玩游戏时有一位幼儿看到天上的飞机，一喊天上有飞机，就会全班幼儿大声叫起飞机来了；见到冰块，他会好奇地摸一摸；看到大榕树下有蚂蚁搬家，一看就是半小时，还依依不舍离开；问小草为什么会发芽，树为什么会长高长大
天上的月亮为什么跟着人走
……这一连串的问题问个不停
这种好奇心是孩子思维发展的基础，更是创造性思维发展的源动力
好奇是人的探索精神的体现，是人类一切发现、发明和创造活动的精神动力美国大发明家爱迪生在小时候就是一个特别好奇的儿童
有一天，他看到老母鸡蹲在窝里孵蛋，他很好奇，就去问妈妈是怎么回事
妈妈告诉他：“母鸡在孵小鸡”
到了吃饭的时候，爱迪生不见了
全家人到处去找，最后发现他蹲在邻居的鸡窝里
妈妈问他在干什么，他一本正经地说：“我在孵小鸡”
正是由于爱迪生从小有强烈的好奇心和刻苦学习钻研的精神，才成长为一名闻名世界大发明家
培养学生的创新意识,既是知识经济时代赋予教育的重任,也是实施素质教育的重要内容
我爱我的孩子们，他们会把老师看成一部精准的指南针，时刻要为幼儿找到正确的路线，指引他们正确的方向
好奇是一个人探索未知领域的开端，它是研究之父，成功之母
因此,教师要时时刻刻保护好幼儿的好奇心、自信心与自尊心,只有这样才能适宜学生创造力的发展
