数学教学的核心是培养学生的思维能力VIP免费

数学教学的核心是培养学生的思维能力,数学课堂上采用的策略是决定高效课堂的一个重要因素,教学策略是教学理论的升华和教学实践的产物。数学概念知识相互之间有内在联系,并且与外部世界紧密相连。如果学生能够以联系化的思维方式学习,就会取得事半功倍的效果。问题是思维的中心,根据学生的最近发展区,提出一系列由浅到深,由形象到抽象的层层递进的问题串,能够有效引导学生思考,突出了难点疑点的层次。另外,学生在使用问题串时,培养了学生提问的意识,帮助学生关联问题系统化,开放化,对学生自主学习提供了一种模式,极大的促进了学生学习的主动性。因此,本课题以数学课程目标为指导,由课程改革理念的需求出发。课程改革注重过程与方法,思维与创新能力的培养以及提高自主发现问题,分析问题,解决问题的能力。通过问题串引导,以概念图为工具的图式化的形式呈现数学思维的过程和知识的关联,促进学生有意义学习的发生。