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《我是什么》教学设计(第二课时)VIP免费

《我是什么》教学设计(第二课时)_第1页
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《我是什么》教学设计第二课时教学重点:会写8个字。教学难点:会写8个字,能在实际中灵活运用。教学过程一、复习导入:朗读课文。展示搜集资料。二、指导书写写字之前要仔细观察每一个字。要注意“晒”的第九笔是竖折,不是竖弯钩;“害”中间的一竖上下都要出头;写“灾”和“黑”时要注意复习笔顺。指导写字,可以把重点放在“两点水”、“三点水”和“四点底”的写法上。两点水(冲)的写法,可以在教师示范的基础上引导学生观察:两笔是以横中线为中心上下对应的,“点”和“提”在横中线两边“对望”;写“提”要起笔向下,再回锋向上。“三点水”(池)的指导可以在两点水的基础上进行,可以边示范边引导观察:第一点与两点水的第一点位置相当;第二点正好在横中线上;第三世界三笔“提”起笔比两点水的“提”位置低。另外,“池”字右边的“也”,“横折钩”的“横”要向上斜,“折”要往左斜,“竖”刚好写在竖中线上,“竖弯钩”尽量往右边伸展,钩向正上方,不要往左收笔。三、实践活动1、课外画一画水的变化的连环画,分别画出水的变化的不同样子,并在每幅画下面写一个词语或一句话。2、在老师的辅导下完成素质教育新学案。四、作业设计:(可以选做)1、复习本课。2、预习《31、回声》。3、继续做完课堂上的作业。

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