二年级数学学科试卷分析表学校实验小学班数二（6）应考人数61缺考人数——成绩分布优秀人数优秀率(%)良好人数良好率(%)合格人数合格率(%)待合格人数待合格率5691.846.661100————学与教的经验做法1、向课堂要效率，精讲多练，培养学生逻辑思维能力和分析能力，尤其强调教会学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力，使用他们活学活用，基础知识掌握的透彻牢固，课后多巩固，使学生数学能力不断提高。效果不错。2、注重学生良好习惯的培养。3、教学中，注重学生计算课的算理和估算意识的的培养，使学生能运用估算知识解决生活中的问题。4、经常开展多样的数学活动，提高学生计算能力。搞一些小竞赛，调动学生的积极性，每周举行一次小竞赛，口算，笔算，应用题技能赛，以便使学生计算能力不断提高。。效果突出。学与教的问题分析通过这次考试发现学生灵活度不够，没见过的题型不会做，无从下手，做为教师，我有责任为学生建构知识体系，帮他们整理好知识体系，使他们知识点透彻，题型见的多，思维更活跃，做题得心应手，头脑更灵活。从本试卷可以看出，学生存在的问题：（一）少数孩子还不能合理使用长度单位。（二）少数孩子计算能力比较薄弱。（三）空间观念比较薄弱，没有养成规范作图的习惯。（四）学生在答题的过程中，分析问题的能力还有待提高。教学改进措施在教学中注重学生综合能力的培养并强化基础知识的练习，因此试卷中基础知识学生掌握的比较牢固。通过此次试卷，可以看出所学的部分知识不能灵活运用，综合运用知识的能力还要不断地加强，不能正确的审题。一、加强学生基础知识的练习，比如：口算练习，笔算等。二、分析解决问题的能力要不断提高，教学中，注重分析数量关系，寻找正确的计算方法。三、加强学生学习习惯的培养，注重学生养成认真检查的习惯。试卷评价二年级期末试卷从总体来看难易适中。主要以教材为主要依据，涵盖了我们二年级所学的所有知识，纵观这次考试的效果，此试卷题量稍大，学生在测试过程中，存在着一定的问题，比如：计算过程中出现计算错误，审题粗枝大叶，分析解决问题时数量关系搞混等。总体来说，试卷注重了学生知识与习惯的并重。
