北师版《欲速则不达》课堂实录VIP专享VIP免费

执教《欲速则不达》（第一课时）实录(一)执教《欲速则不达》（第一课时）实录(一)（根据录音整理）（上课铃声响起，学生们根据习惯齐背古诗《兰溪棹歌》、《桃花溪》，背诵结束，师生问好以后开课）师：我陈老师。今天我们一起来学习一个成语故事，大家刚才读了这个故事，这个成语是什么？生：欲速则不达。师：刚才我看同学们预习得非常好。现在我们来了解“欲速则不达”。（师板书“欲速则不达”并提醒：注意这个“达”字，是要书写的字）师：“欲速则不达”这个成语是什么意思？大家知道吗？我请你（指向生1）来说一说。生1：“欲速则不达”就是想要很快，“则不达”就是达不到目的。师：想要很快，却达不到目的。说得很好，你是怎么知道的呢？生2：就是联系后面的课文知道的。师：是联系后面的课文知道的。很好！请坐下。师：（对生2）你说一说，什么意思？生2：想要快，但是却达不到那么快。师：想要快，但是却达不到那么快。你又是如何知道的？生2：我是通过查成语字典知道的。师：哦，是通过查成语字典知道的。假设我们手里没有成语词典，我们可不可以猜出它的意思？生：可以。师：（指向）“欲”指什么？生：想要。师：“速”？生：快。师：“速”可以组几个词？生：快速！速度！迅速！师：这儿主要是什么意思？生：迅速！快速！师：“欲速”是什么？生：想快起来！师：“达”是什么意思？生：到达！师：到达，达到，达到目的。“则”是什么意思呢？生：但！但是！师：但是。想要快但是却——生：达不到目的。师：还有几个成语，大家可以翻到课本95页，看到最后一个自然段，“爸爸等于给我一个谜语”这一段。你们看，引号里面有些文字：“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“光阴似箭，日月如梭”。想一想，这些成语是什么意思啊？生：比喻时间过得非常快。师：时间过得非常快，我们应该怎么办？生：抓紧时间。师：应该抓紧时间，大家看这篇文章的题目是什么？生：《和时间赛跑》。师：但在今天这一课，又说“欲速则不达”。对比一下，到底是什么意思呀？（学生们一下子有点不知所措）师：有矛盾没有？生：有师：既要抓紧时间——和时间赛跑，又为什么说“欲速则不达”呢？现在，我们来看一看“欲速则不达”这个故事的意思。请大家先读一读这篇文章。（生马上开始读）师：（阻止）等一会儿，有一个要求，请大家把“速”、也就是齐景公想快的句子、段落勾画出来。然后想一想“不达”，为什么他达不到自己的目的？好，请大家读一读，注意有两个问题。（生读课文）师：好，同学们读了，勾画没有呢？生：没有。师：那再勾画一下，其实最好边读边勾画。老师并没有要求齐读，大家可以默读，边读边勾画。（生勾画）师：勾画了，先放在这儿，等一会我们来解决它。刚才看同学们读得非常流利，老师想检查一下，该学习的生字是否认识，意思是否明白。（老师板书“驿”）师：请大家读一读，说一说什么意思？生：这个字读“yì”师：读“yì”，你知道它是什么意思吗？生：“驿”就是古代传送信件的（迟疑）……师：哦，你要说，陈老师呀，你给我这个问题太难了，你不把后面的词语写出来，我不好说。那我们现在把它的词语找出来，在这篇文章里，它组成了什么词？生：驿使。师：（板书“驿使”）：现在再请你说说“驿使”是什么意思？生1：古代传送信件的一种官。师：古代传送信件的的官员。“驿使”是送信件的人，送什么信件呢？是送公文而不是送私人信件，所以说“驿使”是官员。“驿”还可以组成另外一个词，大家知道不知道？生：驿站。师：驿站。(板书“驿站”)，“驿站”是什么意思呢？生：休息的地方。师：什么休息的地方？生：传递信息的官员中途休息的地方。师：成都有一个“龙泉驿”，大家知道不知道？生：知道。师：它曾经就是古代的驿站。“驿”有一个“马”的偏旁，“驿使”大多通过骑马传送公文。好，这个“驿”大家知道了。老师想提醒一下，老师在板书的时候，同学们可以在本子上写一写，或者书空，这样就知道这个字怎么写了。师(板书“旦”)：这个字大家都知道，什么字呀？（生念“旦”）师：什么意思？知道不知道？（手...