《与高司谏书》导学案2VIP免费

《与高司谏书》导学案学习重点1．记：掌握文中重要的文言词语，积累欧阳修名句。2．读：理清文章思路，准确理解作者的基本观点。3．写：运用层层说理的方法进行写作训练。4．练：掌握名词用作动词的活用方法。阅读识记一、诵记名言警句欧阳修名句1．大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。(《朋党论》)2．君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一。此君子之朋也。(《朋党论》)3．夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。(《伶官传序》)4．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。(《伶官传序》)5．平芜尽处是春山，行人更在春山外。(《踏莎行》)6．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(《醉翁亭记》)7．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。(《蝶恋花》)8．月上柳梢头，人约黄昏后。(《生查子》)9．状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外。(《六一诗话》)二、了解文学常识作者及背景欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉州吉水(今属江西)人。北宋时期政治家、文学家、史学家，唐宋八大家之一。仁宗时，累擢知制诰、翰林学士；英宗时，官至枢密副使、参知政事；神宗朝，迁兵部尚书，以太子少师致仕。其于政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。其创作实绩灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。散文说理畅达，抒情委婉；诗风与散文近似，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽，承袭南唐余风。曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》。又喜搜集金石文字，编为《集古录》。著有《欧阳文忠公文集》。高司谏，即高若讷，时任司谏。“与高司谏书”，就是“给高司谏写的一封信”。这封信写于北宋景祐三年，欧阳修时年三十岁。当时，宰相吕夷简在位日久，政事积弊甚多，又任人唯亲。为此，范仲淹多次上书，主张选贤任能，指斥吕夷简，因而得罪宋仁宗和吕夷简，被贬为饶州知府。当时朝臣纷纷论救，而身为左司谏的高若讷不但不救，反而在友人家诋毁范仲淹。欧阳修怒不可遏，便写此信痛斥高若讷。高若讷将此信上奏仁宗，于是欧阳修被贬为夷陵令。三、夯实基础知识1．字音识记(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题)(1)其后更十一年(ɡēnɡ)(2)侃然(kǎn)(3)以为当黜(chù)(4)不敢一忤宰相(wǔ)(5)谏诤(zhènɡ)(6)擢用(zhuó)(7)班行(hánɡ)(8)闵足下之不能(mǐn)(9)诋诮(dǐqiào)(10)懦软(nuò)(11)殁(mò)2．识记文言实词和虚词(1)通假字①亦将闵足下之不能：通“悯”，怜悯。②凡十有四年而三疑之：通“又”，用于整数和零数之间。③伏以今皇帝即位已来：通“以”，表时间的界限。④时坐有他客，不能尽所怀：通“座”，座位。(2)一词多义①说②责③顾④见(3)虚词归纳①以②其四、速读感知课文在这封书信中，欧阳修怒不可遏，痛斥高若讷。他是怎样痛斥的呢？请理清文章的结构思路。答：答案[文白对读]读写探究一、词句梳理1．古今异义(1)而俯仰默默，无异众人古义：普通人。今义：大家，许多人。(2)今又以言事触宰相得罪古义：获罪。今义：指招人不快或怀恨；冒犯。(3)日日备顾问古义：咨询。今义：有某方面的专门知识，供个人或机关团体咨询的人。(4)此君子之贼也古义：败坏者，祸害。今义：偷窃别人财物的人。(5)进用谏臣，容纳言论古义：采纳。今义：在固定的空间或范围内接受(人或事物)。(6)使天下皆释然知希文之当逐古义：真正了解。今义：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。(7)是聪明有所未尽古义：听觉、视觉灵敏。今义：智力发达，记忆和理解能力强。2．词类活用(1)某年十七时，家随州：名词用作动词，居住(2)前日又闻御史台榜朝堂：名词用作动词，张榜公告，布告(3)有能辨是非之明：形容词用作名词，贤明的才能3．特殊句式(1)足下正直有学问，君子人也：判断句。“……也”表判断(2)前日范希文贬官后：被动句。贬，被贬官(3)足下幸生此时，遇纳谏之圣主如此：定语后置句。“如此”作“圣主”的定语，后置(4)与足下相见于安道家：介宾短语后置句。“于安道家”是介宾短语，作“...