《比尾巴》教学设计（第二课时）（一）教材分析《比尾巴》是小学一年级的一堂语文课。这首儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点，儿歌内容极富童真童趣，语言通俗易懂，欢快活泼。（二）教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、了解一些动物尾巴的特点。（三）学情分析学生有一些生活积累，具有初步的表达能力。本班学生差异性比较大，但学习交流中随意性明显。（四）教学策略选择与设计本课综合运用启发式、自主合作学习等各种策略，提供一定的学习资源，指导学生自主学习。（五）教学资源相关课文的教学课件。(六)教学过程一、激趣导入1、自然界中有许多可爱的小动物，今天，小动物们要开展“比尾巴”的活动，邀请我们去当裁判员，大家愿意吗?板书：比尾巴2、要当好裁判员，就得认识动物。(出示六种小动物的课件)小组里说一说，你认识这些小动物吗?适时出示：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀这几种动物名称。以小组为单位，借助拼音读词认字。(注意“猴、松、鼠、雀”这几个字的读音)二、初读课文，认识生字1、借助拼音自读课文。2、问：参加比尾巴大赛的动物有谁呀？（指名回答，并出示动物图片）板书：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀老师这有一些小动物的名片，我想请几位小朋友帮忙贴在对应的动物下，（出示词卡：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）读词：咱们一起把小动物的名字响亮地读一读吧，每个名字读两遍！三、学习课文过渡：队员都到齐了，老师宣布比尾巴大赛正式开始。1、学习第一、二节小朋友你最喜欢谁的尾巴？它的尾巴怎么样？（自由说）过渡：小裁判给大家提出了几个问题：出示第一节：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好象一把伞？指导朗读。句子中有一个像耳朵的标点符号叫做“问号”，我们要读好问句。（2）谁来回答三个问题？（学生通过朗读回答第二节）出示第二节：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好象一把伞。板书：长短一把伞出示图片，形象认识猴子、兔子和松鼠的尾巴。（3）多形式练习朗读一二节：男女生、分小组、师生合作刚才大家通过观察，然后朗读课文，公布了第一轮的比赛结果。现在同学们按照刚才的方法同桌一问一答，自读三、四节，行吗？（同桌练习）检查自学情况。过渡：第二组的参赛队员也出场了？出示三、四节。指名两名同学一问一答朗读。读了三、四节，你知道了什么？公鸡、鸭子、孔雀的尾巴各有什么特点？出示图片，感性认识。板书：弯扁最好看多形式朗读三、四节。（4）全文朗读。四、小结：这首儿歌的题目叫《比尾巴》，通过比较告诉我们六种动物尾巴的特点。五、课后练习，巩固运用出示课件完成练习六、课外延伸，拓展阅读动物的尾巴各有各的样，其实作用也各不相同，让我们去看一看吧。（出示资料）读了资料城里的资料相信大家又学了不少知识。七、布置作业。动物们的比赛真激烈，一眨眼又到了下课的时间，今天小朋友的收获真不少。今晚大家就把你学到的知识和爸爸妈妈一同分享，好吗？板书：比尾巴猴子——长兔子——短松鼠——一把伞公鸡——弯鸭子——扁孔雀——最好看
