童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张的手段，采用拟人手法，来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动、故事情节往往曲折，引人入胜。10.地毯下的尘土莫德·林赛1、分析米妮的人物形象。2、学习正面描写与侧面描写相结合的手法，学习用心理描写展示人物内心世界的手法。3、学习米妮的美好品质。理解故事含义，学习米妮的美好品质。学习正侧面相结合的描写方法，及用心理描写来展示人物内心的写法。《美德书》——《美德书》——这本书是由美国前教育部长编成的，书里有许多不同类型的文章，包括童话、寓言、神话故事、小说名篇、人物传记等等，它通过各种故事向人们展现了人类的种种美德。检查课文预习效果：检查课文预习效果：1、给加点字注音勉强.眷顾.葱茏.真挚.教诲.扫帚.被褥.津津有味..2、课文讲了一个什么样的故事?3、你在这个故事中看到了米妮小姑娘的哪些美好的品质？明确加点字注音勉强.眷顾.葱茏.真挚.教诲.扫帚.被褥.津津有味..（qiǎng）（lóng）（huì）（rù）（juàn）（zhì）（zhǒu）（jīn）本文讲了一个什么样的童话故事？小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干活，并因她的勤劳能干和诚实，感动了小矮人，也得到了丰厚的回报。在这个故事中，你知道米妮小姑娘有哪些美好的品质吗？勤劳能干、善良、诚实真挚！课文中描写米妮勤劳能干的句子很多，找到并朗读出来。侧面描写正面描写在课文中画出以下表现米妮勤劳能干的语句。初步分析人物形象初步分析人物形象①“她的两个女儿……把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜”（正面描写）②“她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家里弄得漂漂亮亮的”（正面描写）③第7自然段，“一跨进门，她就吃惊地缩回了脚……到处都落满了尘土”后来小矮人回到家对米妮的赞美“你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾得清洁敞亮”（侧面描写）初步分析人物形象初步分析人物形象④“等她的手一暧和过来，她就开始整理房子”（正面描写）⑤“她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆”（正面描写）⑥“第二天一早，……她做了一顿可口的早餐。矮人们离开后，她打扫房子，并补好了小矮人的衣服”（正面描写）⑦“晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的”（侧面描写）⑧“‘那位小姑娘，’星星们叫道，‘把房子整理得像星光一样敞亮’”（侧面描写）细细品味人物形象细细品味人物形象分角色朗读第23至32段，思考问题：（两位同学读星星的话；一位同学读米妮的话和米妮心里的小小声音；六位同学读小矮人们的话；其余同学一起读旁白。）1、是什么东西成了小米妮内心的疙瘩呢？2、作者描写米妮内心的矛盾和斗争主要采用了哪一种描写人物的方法？为什么要不断地重复一句话？它们表现了米妮的哪一种品质？细细品味人物形象细细品味人物形象1、是什么东西成了小米妮内心的疙瘩呢？地毯下的尘土2、作者描写米妮内心的矛盾和斗争主要采用了哪一种描写人物的方法？为什么要不断地重复一句话？它们表现了米妮的哪些品质？心理描写。表现了米妮的善良、诚实、真挚。这是运用反复的修辞手法，句尾用惊叹号，表明米妮进行着激烈的思想斗争。讨论中心讨论中心▲“地毯下出现了十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮”说明了什么？一、诚实、善良、勤劳的人一定会有回报。二、美好的心灵像金子一样闪光。作者通过这个故事想告诉我们什么？要养成“认认真真地对待自己的工作”的良好习惯。课堂小结课堂小结《地毯下的尘土》中小姑娘米妮没有什么惊天动地的壮举，她普通而又平凡，但从她身上我们却学到了勤劳、善良、诚实的优秀品质，她的经历也给了我们深深的启示，我相信，学了这课，同学们会更喜欢阅读童话，也会从更多的童话中学到更多做人的道理，自己的精神世界也会因此而丰富起来。堂上练习堂上练习判断下列句子的描写类型1、“‘那位小姑娘，’星星们叫道，‘把房子整理得像星光一样敞亮’”（）2、她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。（）3、...
