解决问题辛安渡小学李明霞教学内容教材第97页例5及“做一做”，练习二十三弟1、2、3、4题
教学目标培养学生的应用意识和解决问题的能力
使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，体验同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法去解决
感受数学在日常生活中的作用
重点引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法去解决”的学习方法
突破方法通过数学活动，引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法去解决”的学习方法
难点培养学生用数学的能力
突破方法通过数学活动，培养学生用数学的能力
教法与学法教师：情境演示法
学生：合作探究法和小组交流法相结合
教学准备：课件教学过程一、创设情境，激发兴趣出示课件，导入：我们辛安渡小学一（2）班的小朋友参加了庆“元旦”文艺汇演
瞧，他们来了
二、自主探究，合作交流（一）仔细观察，回答问题（课件出示例5）问题：1、观察这幅图，你知道了什么数学信息
前排7人，后排8人2、其他同学再说说还知道了不同的数学信息
男生9人，女生6人3、同一副图，为什么观察到的数学信息不一样呢
学生交流讨论：从前排和后排观察信息，从男生和女生观察信息；从不同的角度去思考（二）课件出示问题“一共有多少人
”问题：1、要解决的问题是什么
齐读问题引入课题：这就是要解决的问题，怎样解决问题，这就是今天老师和同学们今天要一起学习的知识“解决问题”2、谁能完整的说说这幅图的意思
3、还可以怎样说这幅图的意思
4、要求“一共有多少人”，该怎样解答呢
5、请把你的解答方法写下来，再和同桌同学相互交流一下
（三）比较异同出示课件监控问题：1、大家都解答出来了吗
一共有多少人呢
2、同学们都是用加法算出“一共有多少人
”的，谁能说一说为什么用加法算呢，你是怎样想的
学生交流汇报3、谁再来说说，另一个加法算式表示的意思
学生交流汇报4、都是求“一共有多少
