2011年高考命题思路和体会一、教材1、省考试院允许命题教师自带教材和参考书。2、省考试院提供的教材有很多版本，较多、较杂。3、2011年命题教师带的教材是：机械基础是第三版劳动版；机械制图是第三版劳动版；机制工艺和金属材料是第四版劳动版电工是周绍敏主编高教版。二、目标省平均成绩达170分，2010年实际达168左右，呈正态分布。三、命题过程分析1、坚持原则，确保试题科学规范。（1）严格09年省教育厅公布的考试大纲要求。（2）不出偏题、怪题，考核内容在学术上无争议。（3）试题内容和答案无科学性和技术性的错误。（4）试题表述规范、简明、得当，用词准确，答案完整、准确。2、把握大纲，确保试卷难易适当。（1）了解近两年试卷考生得分的分布情况。（2）根据全省职校2010年考生基础，学习能力普遍较低的情况，适当把握试题的难度。四、试题特点分析。1、协调试卷的结构比例。（1）机械制图、机械基础、机制工艺和材料的考点均覆盖到教材的各个章节，在此基础上突出重点知识的考核。（2）首先命题小组通过对近三年试卷和考纲的分析，确定本年所考的大题。然后根据考纲等要求学生掌握的知识点用小题来补充，并尽可能覆盖整个教材，避免知识点的重复。（3）2011年命题机械制图重点部分放在第四、第五、第九和第十章；机械基础部分放在《轮系》《常用机构》《液压回路》；机制工艺重点放在《切削加工基础知识》《机械加工工艺过程》《典型零件的加工》；金属材料重点放在《铁碳合金》《钢的热处理》；《电工重点在复杂直流电路》；2、避免近三年对口单招考题重复现象。在命题之前，通过反复研磨近三年的机械对口及高考卷试题，试题校对时又与以前试题进行比较，力求不与以往试题重复。3、充分考虑学生的基础学习能力问题。在命题时力求考虑到考生的实际学习状况，即要便于选拨优秀人才，又要考虑多数学生的心理接受能力。（1）如基础题占50%-60%，在选择、填空、问答作图题中的第55、58、59、63、64、66、69、70。（2）中等题占20%-30%，如54、57、61、67、68。（3）较难题占20%左右，如56、60、62、65。4、题型分析（1）选择、填空题：主要是考学生的基本计算能力、概念理解能力、识记能力（可能是某一段内容或某一章节中提纲要点或关键词）。（2）问答作图题：考核学生的基本计算能力和基本公式应用。（3）综合应用：考核学生学习知识的综合运用和逻辑思维能力。2011-11-24
