教学内容教材第70页例7及做一做第73页练习十六第二题教学目标1.熟悉面积单位的进率2.用面积单位间的进率及长方形面积公式解决实际问题3.培养学生分析问题、推理解决实际问题的能力教学重点、难点重点：单位面积间的换算以及运用长方形面积公式解决实际问题难点：单位面积间的换算教学过程一、复习引入小组讨论面积单位有哪些？相邻面积单位进率是多少?小组代表汇报面积单位有平方米、平方分米、平方厘米相邻单位间进率是100二、新课引导（一）看课本例题从中可以获得哪些数学信息？（小组讨论）汇报：小组1交通标志牌是正方形小组2标志牌的边长为80厘米小组3求的问题是标志牌的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？也就是来求正方形的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？（二）讨论解决标志牌的面积是多少平方厘米？并说明理由汇报：80×80=6400（平方厘米）小组1标志牌是正方形边长是80厘米，根据正方形面积公式=边长×边长，所以标志牌面积公式=80×80=6400（平方厘米）（学生在汇报时可能把面积单位写成厘米，教师请同学及时找出会出错误并改正。（三）小组讨论解决“合多少平方分米”并说明理由汇报：小组1：6400平方厘米=64平方分米小组2：6400平方厘米化成多少平方米是小单位换算成大单位，用除法并除以平方厘米和平方分米的进率1006400÷100=64所以6400平方厘米=64平方分米小组3：“合”字的意思也就是“换算”二巩固练习小组讨论“做一做”第二题任务一：找出数学信息任务二：列算式解答并说明理由四、小结小组间回顾一下本节课解题流程并且交流一下本节课的收获五、课外作业课本73页第二题
