三年级下册数学集体备课教案时间：2017年月日主备人：热比亚·吾斯曼课题：数学广角——搭配（二）第二课时教学内容:教材第102页例2一、教学目标：1.知识与技能：让学生熟悉更加有难度的搭配问题、学会画具体为抽象，进一步了解搭配的知识。2.过程与方法：通过图形连线或实物操作的动手过程，让学生体会组合的特点和结果。3.情感态度与价值观：培养学生观察，分析问题的能力，增强学生合作交流的意识，提高学生解决实际问题的能力。二、教学重点、难点重点:理解并掌握实物组合方法。难点:能将实物组合抽象为数字或者字母，理解组合不分顺序。三、学习过程（一）导入新课“小”和“大”这两个字与“河”，“树”“山”“船”这四个字搭配你有几种搭配方法？（二）学习目标：（3分钟）（1）知识与技能目标：学会实物排列和组合方法解决问题。（2）方法与过程目标：解决组合问题时运用简单的图形和符号来代替实物，了解搭配的知识。（三）自主学习：（7分钟）数学名词解释：组合zuhe自学要求：通过图形连线或实物操作的动手过程，让学生体会组合的特点和结果。自学内容：组合与排列不同，它与顺序无关，先确定搭配方案中的一部分，再改变另一部分。例2：一共有多少种穿法？我们用A表示上装，上装分为A1,A2,用B表示下装，下装分为B1,B2,B3,如下图。方法一：方法二：A1A2A1A1A1B1B2B3B1B2B3A2A2A3方法提示：每件上装要与所有下装连接一次，每条线表示1种穿法。一共6种穿法。（四）自主学习检测：（6分钟）下面的午餐有多少种不同的搭配？要求：午餐中有一种菜，1种主食（五）互教：1．我会学（7分钟）（1）下面的早餐有多少种不同的搭配？要求饮料和点心只能各选1种。饮料：豆浆，牛奶点心：蛋糕，油条，饼干，面包（2）阿里木有两条裤子和两条衬衣，有多少种搭配方法？（3）艾山有白，黑，蓝袜子共3双，还有3双不同的鞋子，如果他要穿上鞋和袜子，可以有几种不同的穿法？2．我会教（4分钟）妈妈要把盐，糖，味精和鸡精分别放入调料盒中，有多少种不同的放入？（六）误区警示（3分钟）误区：判断题从2，4，8中任意选出2个求和，得数有六种。（）错题分析：此题2+4=6，4+2=6，是一种2+8=10,8+2=10是一种8+4=12,4+8=12是一种正确的答案是：得数有3种错解改正：从2，4，8中任意选出2个求和，得数有三种。（七）达标检测题（10分钟）“小”和“大”这两个字与“河”，“树”“山”“船”这四个字搭配你有几种搭配“菜”大盘鸡大盘鱼土豆丝西红柿炒鸡蛋“主食”面条米饭馒头方法？四、作业：同步练习册五、板书设计：数学广角（2）——搭配（二）例2：一共有多少种穿法？我们用A表示上装，上装分为A1,A2,用B表示下装，下装分为B1,B2,B3,如下图。方法一：方法二：A1A2A1A1A1B1B2B3B1B2B3A2A2A3方法提示：每件上装要与所有下装连接一次，每条线表示1种穿法。一共6种穿法。审核人签字主备人组长签字集体备课组长签字持教案人组长签字：姓名：日期：2017年月日姓名：日期：2017年月日姓名：日期：2017年月日六、课后反思：
