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课题3.4合并同类项(1)VIP免费

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江科大附中“学展评”图式教学2013—14学年七年级(上)数学教学案课题:3.4合并同类项(1)授课:杨文俊班级姓名一.图式自构——生活中的分类,联想到单项式的分类(一)观察,思考,回答1.你家衣橱是怎样摆放衣物的?这样摆放有什么好处?2.你的语,数,外,学案在讲义夹里怎样收集在一起的?为什么这样放?3.超市的货架上是怎样放置商品的?为什么这样放置?4.图书馆的图书是怎样放置图书的?为什么这样放置?5.如下的几个代数式,你怎样进行分类?为什么这样分类?3,2a2b,0.5ab2,-0.7a2b,4,10ab22.下图是某小区建造的学校的平面图(单位:米)。试计算其占地面积是多少?你能列出几种不同的计算方法?方法一:S=方法二:S=方法三:S=二.图式共建——导出同类项定义及合并同类项法则议一议:100a和200a,240b和60b,2c和3c,5ab2和-13ab2,-9x2y3和5x2y3有什么共同特点?概念:的项叫做同类项.归纳:小结:1.同类项中两个相同:(1)所含相同;(2)相同字母的相同2.同类项中两个无关:(1)与字母无关;(2)与无关3.特例:所有也是同类项归纳:根据把同类项合并成一项叫做合并同类项.合并同类项法则:三.图式应用——运用乘法分配律合并同类项例1:合并同类项例2:合并同类项合并同类项步骤:1江科大附中“学展评”图式教学2013—14学年七年级(上)数学教学案1、找(找出各组同类项)2.搬(把同类项写在一起)3、合(合并同类项)四.图式小结——得出本节课图式同类项合并同类项五.图式巩固1、写出一个与-5x2y3是同类项的______。2、已知-5xa-1y3与6x4y2+b是同类项,则a=,b=.6、合并同类项(1)3a-2b+2a+3b+a-b(2)4x2+2y-3xy+7+3y-8x2-22(2)相同字母的也相同法则(1)系数的结果作为系数。(2)字母和字母的。两个标准(1)所含相同定义

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