第八单元数学广角——搭配（二）第一课时简单事物的排列问题教学内容：教材第101页例1和“做一做”，及习二十二第1－3题教学目标：1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法
2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、没有重复和遗漏，全面地思考问题的意识
3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯
教学重点：探索简单事物的排列规律
教学难点：有序的找出简单事物的排列数
教学过程：一、创设情境、引入课题1、同学们，你们同爸爸妈妈去过旅游吗
旅游要带什么呢
看看下面图片中的小明陪爸爸去旅游，爸爸手中拿着什么东西
（密码箱）请看密码有两个方框，方框里是有两个数字组成的，它是由上一排一个数和下一排一个数组成的
谁能猜出这两个数是几和几呢
谁是聪明的孩子
2、我们在以前二年级学过由几个数组成两位数，还记得吗
现在请你们用以前的知识来给他们排排队，（1、2、3）
可没有重复，也不能遗漏
3、同学们，你们真棒，了不起呀，真是聪明的孩子
揭示课题，今天我们来学习(简单的排列问题)
二、探究新知1、以旧知铺垫，引入新知识，你能用1、3、7、9组成多少个没有重复的数字，也不能遗漏组成的两位数吗
请同学们在小组里合作交流，它们四个数字能组成多少个呢
（你能做到有序的，没有重复的数字，也不遗漏）
，2、以小组选代表展示自组的作业，其他组倾听，有不懂的地方可以向展示的同学提问
3、看看自己组成了几个
你发现了什么
4、同学们，你们真是老师的骄傲，老师非常的爱你们，现在老师遇到了困难，你能帮帮老师吗
5、我用0、1、3、5组成没有重复数字的两位数，为什么只有9个呢
以小组为单位，合作完成，同时思考下面的问题
（1）怎样摆能保证不重复不遗漏
（2）你们一共摆出了几个两位数
你有什么发现
（3）用什么方法记录既清楚明了又不重复不遗漏
6、学生以小组为单位探究，教
