珍惜资源《青山不老》关于保护环境,植树造林的名人名言:植树造林,功在千秋。爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园。那里有绿色,哪里就有生命。地球只有一个,失去它,我们到哪里去寻找家园。天空是小鸟家,河流是鱼儿的家,地球是我们的家。让地球妈妈永远年轻美丽.课前三分钟课前三分钟1.正确、有感情地朗读课文，了解课文内容。2.理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。学习目标学习目标课文给我们讲了一位山野老农，在面对自然条件的恶劣和生活条件的艰苦时，一无反顾地投身到植树造林中作中，用十五年的时间在晋西北创造一片绿洲的故事。课文主要内容回顾自学指导自学指导探究问题一：默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？探究问题二:联系课文，想一想“”作者为什么说青山是不会老的。原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟现在——绿意荡漾的青山１、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所做的巨大贡献。感受“奇迹”２、15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。３、杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？老人在种树造林的过程中遇到了哪些困难？1、山沟的自然条件十分恶劣。2、老人年老、瘦小。3、生活条件艰苦。4、同伴、老伴相继逝世。从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。我们应该如何理解“青山不老”的含义？讨论：１、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。２、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。３、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。青山是不会老的！老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的！抚着这块石碑，我想____地对马爷爷说__________看着这片树林，我想____地告诉全世界__________这位老人，在齐腰深的大雪中护林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”，红肿的大腿跪出血水。这位老人，在文革时为了帮助一棵被压弯的小树遭看守多次毒打。这位老人，在劳模表彰会上，却憋得满脸通红，只说出18个字：“我叫马永顺，护林1200立方米，一个人顶6个！”这位老人，在临终前还在哼着那首由他自己创作的“植树”号子：“行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……”总结学法，以文带文自学读主题阅读丛书137页的《你拿空气怎么办》，并且回答问题：面对雾霾，我们应该怎么办？请于同学们共同交流一下。礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。——洛克
