《乡愁》导学案良西中学九（）班姓名学习目标：1、了解诗人及诗歌的写作背景，熟读并背诵本诗。(重点)2、把握诗歌的意象，体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪。3、培养热爱祖国的思想情感。(重点、难点)教学过程及步骤一、抽测（请准备小作文簿，见课堂PPT）。二、学习新课。（一）读诗韵。（按照节奏，有感情地朗读诗歌）乡愁余光中（二）感诗意。（思考：全诗四小节分别写了什么？）小时候童年离愁长大后年别愁后来啊年哀愁小时候后来啊乡愁/是一枚/小小的/邮票乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在这头我/在外头母亲/在那头母亲/在里头长大后而现在乡愁/是一张/窄窄的/船票乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头我/在这头新娘/在那头大陆/在那头而现在年思归忧愁（三）品诗境。思考：读了余光中的这首诗，你觉得诗人在诗中是通过哪些意象来相对应地表达乡愁的？。（四）悟诗情。（朗读并试背诵）（五）欣赏叠词。小小的的思念窄窄的的相思矮矮的的形象浅浅的的愁思三、小结。四、作业：模仿创作。小时候/快乐是一个模模糊糊的影子/我在渴望/我更在幻想长大后/快乐是一个完完整整的诠释/我在理解/我更在思索后来啊/快乐是一丝甜甜淡淡的微笑/我在疑惑/我更在拥有而现在/快乐是一种永永远远的幸福/我在喜悦/我更在享受小时候/是一个的/我在/我更在长大后/是一个的/我在/我更在后来啊/是一个的/我在/我更在而现在/是一个的/我在/我更在反衬
