第19课从倒幕运动到明治维新VIP专享VIP免费

学习内容第16课武士领导的社会变革学习目标1、简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中的作用。2、认识日本是通过改革实现强国之路。明治维新成为日本民族振兴的转折点。3、日本这个民族通过对外学习一，旁征博采，得以不断发展。这对我们今天改革开放有很大的启示。学习重点掌握明治维新的主要内容学习难点认识明治维新对日本的重大影响，同时加强阅读、分析、比较等能力的培养，体会日本不断对外学习的精神。学法提示比较法、看图学习历史法、小组合作法导学过程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共16分）1、1853年，国海军准将佩里率领舰队首先来到日本，迫使与签订了不平等条约。日本面临的危险。2、从年起，政府实行了一系列性质的改革，力图实现、的目标，史称。3、年，日本颁布《》，开始了统治。4、明治维新的影响：积极：使日本走上了摆脱了，消极：。（二）质疑问难：二、探究交流：导入新课：请同学们回忆中国近代史上的甲午中日战争，打败中国的是哪一个国家？19世纪中期这个国家面临什么样的状况呢？它又是如何崛起的呢？探究活动一：看图讲历史多媒体展示：课本《日本武士》图；《佩里率舰队抵达日本》图学生思考：1、根据上面两幅图片结合课本内容归纳：19世纪中期日本面临着怎样的状况？四个字概括并阐述观点。2、比较：19世纪中期，中日两国的社会状况有何异同。（P84）3、在这种背景下，日本的哪个阶层担负起挽救民族危亡的任务？他们是如何做的？4、此阶层的活动是否成功了？与中国维新变法时期的维新派相比有何不同？（此板块的两处蓝色文字为“学习导航”部分的两个必备环节，其一，现实预习检测功能；其二，敦促学生认真阅读文本内容，找出疑难问题，以便课堂质疑讨论）（此处凝练和诗化的语言为新课的简明导语）多媒体展示：图片一、《日本明治天皇》；图二、《岩仓组团离开日本赴欧洲考察》5、回忆大化改新内容，结合图二思考：日本两次向外学习的目标有何不同？出现这种变化的原因是什么？说明日本民族有什么样的特点？6、日本“天皇制“刚开始是一种中央集权制度，那么明治维新内容中，哪一点反映了加强中央集权的目的？7、明治维新后，日本迅速迈入了近代化。在其改革措施中，最能推动日本迈入近代化的哪一点？8、我们观看爱国影片时，常听到这样一个词语“皇军“，这支军队建立于哪个时期？[来源:学科网]9、日本国内资源匮乏，生存环境险恶。日本能成为世界强国之一对其发展影响最重要的举措是什么？对我们今天建设社会主义现代化国家有何启示？多媒体展示：《维新后的东京街头》10、假如你是19世纪晚期来日本游玩的游客，请你以“我眼中的东京“为题介绍一下明治维新后的日本社会的变化？（从建筑特点、工业化程度、市民生活、环境等方面）11、综合上述问题，简述明治维新的内容，并探讨明治维新对日本社会的影响。探究活动二：感悟升华多媒体展示：背景材料：二战后，日本经济面临崩溃的局面。日本政府利用战后非军事化政策，积极引进世界先进技术，转化为自己的成果；坚持“教育先行”战略，重视人才培养；保持政策的一贯性和连续性。通过一系列行之有效的措施，到20世纪70年代，日本一越成为资本主义世界仅次于美国的经济大国。结合材料，联系本课所学，思考日本实现“富国”的政策对中国现代化建设有何积极的借鉴意义。小结：本课主要讲述了19世纪中期，在面临内忧外患情况下，日本通过明治维新，实现了“富国强兵”的目标，使日本摆脱了民族危机，走上了独立发展资本主义的道路。●找一找：通过围绕“明治维新”问题的系列解剖和探究，还有哪些学习疑难？[来源:学§科§网Z§X§X§K]●亮一亮：我有哪些解决同学疑难问题的妙招？（技能性自我展示）三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）[来源:学科网ZXXK]（此处蓝色文字自然渗透学法指导）（此处有色文字不仅渗透学法指导，也可以作为开放性课堂的一种策略，一种标志）附录：参考答案一、预习检测：1、美幕府美国沦为殖民地1、下列国家通过改革摆脱民族危机，走上资本主义道路的是（）A、日本B、美国C、英国D、法国2、19世纪中期，明治...