合川区杨柳街小学郑代菊部编版小学语文二年级下册第七单元19.大象的耳朵兔子的耳朵鹿的耳朵马的耳朵老鼠的耳朵马的耳朵猫的耳朵山羊的耳朵大象的耳朵有什么不同？合川区杨柳街小学郑代菊部编版小学语文二年级下册第七单元19.大象的耳朵⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⒀⑿拼读生字，读准词语。同桌合作：耳朵扇子遇到兔子后来不安毛病头痛最后人家我会读shànyùtùāntòngzuì单扇的门翅膀两扇门像翅膀一样能开能关。扇两扇门像翅膀一样能开能关。扇shànshān1.表示事物的名称,如：扇子、风扇；2.作量词，如：一扇门、两扇窗。表示动作，如：扇动、扇风。扇1.大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。2.有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。shànshān考考你，这两个句子中的“扇”该怎么读？为什么？大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。似sì:好似、相似、近似……shì:似的，表示两种不同的事物或情况相似，通常放在比喻句里。shì大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。耳朵很大把大象耳朵比作成扇子。形状相似比喻耷拉dā大耳朵，耷拉着。向下垂。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。形状：很大状态：向下垂大象耳朵有哪两个特点？……像……似的……大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。……像……似的……自学提示：自由朗读课文，用“——”勾画出大象说的话。同桌讨论：1.大象说了几次话？2.每次说话时，大象对自己的耳朵有什么想法？我生来就是这样啊。他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。第一次第二次第三次我生来就是这样啊。自信耳朵正常第一次从小时候起耳朵耷拉着想法他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。怀疑耳朵有病第二次想法指的是谁？自信耳朵正常怀疑耳朵有病伙伴们都说了什么，改变了大象的想法？咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。小兔子说了哪些话？咦yí口+夷=咦yí语气词咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。我生来就是这样啊。惊讶、奇怪竖shù又立两根杆。直立你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。肯定的语气对大象耳朵的看法：1.奇怪:“怎么耷拉下来了?”2.肯定:“一定是出毛病了!”如果你是大象，听了小兔子说的话，你会怎么想？怎么说？1.奇怪:“怎么耷拉下来了?”2.肯定:“一定是出毛病了!”仔细观察：他们的耳朵是怎样的？他们又会怎么说大象的耳朵？大象听了他们说的话，又会怎么想？怎么说？他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。大象决定怎么做？自信耳朵正常怀疑耳朵有病决定改变耳朵痛遇tòngyùyǒngyǔ外形内声痛遇相遇遇到遇害痛苦病痛心痛“疒”的字多与什么有关？“辶”的字多与什么有关？左上包围左下包围要写好这三个生字，我们要注意些什么？左上包围左下包围包围部分的撇画要写得舒展。包围部分的捺画要写得舒展。注意：1.内外两个偏旁大小要协调；2.外面的部首要包住里面的偏旁。1.包围部分的撇画要写得舒展。2.内外两个偏旁大小要协调；3.外面的部首要包住里面的偏旁。1.包围部分的捺画要写得舒展。2.内外两个偏旁大小要协调；3.外面的部首要包住里面的偏旁。撇画舒展“疒”包住了“甬”捺画舒展“辶”包住了“禺”内外大小协调内外大小协调撇画舒展“户”包住了“羽”内外大小协调谢谢您的聆听！感谢您的指导！大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。①大象有一个长长的鼻子，像似的。②大象有四条粗壮的大腿，像似的。③大象有一条细长的尾巴，像似的。……
