35.673.5673567356.735.67<356.73.567<<3567信息呈现：创设情境，探究规律创设情境，探究规律（一）0.009米=（）毫米0.09米=（）毫米0.9米=（）毫米9米=（）毫米9909009000（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系从上往下观察×10×10×100×1000×100×10000.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm从上往下看，2式、3式、4式分别同1式比较，小数点的位置有什么变化？小数的大小又有什么变化？小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；移动三位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；……10010010001000你发现了什么规律？（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系÷10÷10÷100÷1000÷100÷1000从下往上看，3式、2式、1式分别同4式比较，小数点的位置有什么变化？小数的大小又有什么变化？从下往上观察0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm10010001001000你发现了什么规律？（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系101小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；移动两位，相当于把原数除以（），小数就缩小到原数；移动三位，相当于把原数除以（），小数就缩小到原数；……1（）1（）说一说我们发现的规律。小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（100），小数就扩大到原数的（100）倍；移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（1000）倍；……（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；移动两位，相当于把原数除以（100），小数就缩小到原数的；移动三位，相当于把原数除以（1000），小数就缩小到原数的；……101（100）1（1000）1小菜一碟填一填：1、3.85的小数点向（）移动（）位得到38.52、把47的小数点向（）移动（）位得到4.7，这个数就缩小到原来的（）3、把一个数扩大到原来的100倍后是254.8，这个数原来是（）。右一左一2.548小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？3723.7237.2扩大到原数的１０００倍扩大到原数的１０倍扩大到原数的１００倍缩小到原数的10001缩小到原数的101缩小到原数的10010.50650.65.060.0506缩小到原数的填上适当的数。（1）把3.6的小数点向左移动一位是。（2）把3.14的小数点向右移动两位是。（3）把0.03扩大到它的倍是30。（4）把42缩小到它的是0.042。（）（）0.363141000深化认识深化认识10001判断1.把5.6扩大它的10倍是560.（）2.把6.25改写成0.0625，它的值就缩小到原数的。（）3.甲数的小数点向右移动两位后与乙数相等,甲数是乙数的100倍.()1001×√×把一个数的小数点先向右移动两位,再向左移动一位得4.02,原来的小数是()0.402
