足球——运球接力足球——运球接力镇江市大路实验学校镇江市大路实验学校李圣良李圣良一、指导思想：一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，根据水平三六年级本课以“健康第一”为指导思想，根据水平三六年级学生的认知规律和身心特点学生的认知规律和身心特点在突出“脚背正面运球”动作方在突出“脚背正面运球”动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度，法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性激发学习的趣味性和实效性力求提高学生积极参与活动，充力求提高学生积极参与活动，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握运动技能学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握运动技能，从而提高全面的身体素质。，从而提高全面的身体素质。二、教材分析：本教材内容是运球接力，而脚背正面运球技术是本教材内容是运球接力，而脚背正面运球技术是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课在让学生认识体验足球的基础速推进的基础。本课在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣，式的多样性，提高学生兴趣，通过学练，提高学生通过学练，提高学生的运球能力，让学生在足球比赛中体验正确动作。的运球能力，让学生在足球比赛中体验正确动作。三、学情分析：本课的教学对象是水平三六年级学生，他们模仿本课的教学对象是水平三六年级学生，他们模仿性强，思维活跃，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉性强，思维活跃，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强，对足球都有一定爱好。教学过程中，我会合理安排感强，对足球都有一定爱好。教学过程中，我会合理安排教学内容，采用游戏和采用不同的教学方法，激发学生的教学内容，采用游戏和采用不同的教学方法，激发学生的兴趣，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，进而在轻兴趣，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，进而在轻松、活泼的学习环境中达到对脚背正面运球动作要领的掌松、活泼的学习环境中达到对脚背正面运球动作要领的掌握，发展学生的运球能力。握，发展学生的运球能力。1.认知目标：初步掌握脚背正面运球的动作技术，了解脚背正面运球在比赛中的作用。2.技能目标：发展学生的下肢力量，提高动作的协调性、灵敏性和耐力。3.情感目标：增强个人的信心，培养学生协作意识、团队意识、竞争意识。四、学习目标：五、重点和难点：五、重点和难点：教学重点：能初步掌握运球的基本动作教学重点：能初步掌握运球的基本动作教学难点：掌握好运球时，球与人的距离教学难点：掌握好运球时，球与人的距离六（一）说教法、学法：六（一）说教法、学法：（一）教法：1、语言、情景导入法：诱导与激发学生自觉主动的参与学习。2、讲解法和示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练习方法，学会练习。3、体会、练习法：学生练习，体会动作，加深学生对动作感知认识。4、提示、自创法：揭制学生依赖性和增加趣味性。5、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。6、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功和快乐的乐趣。7、游戏法与比赛法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。（二）学法1、体会：通过教师的启发和鼓励，学生练习，亲身体会充分发挥学生的主体地位。2、创新：让学生自己的技能得到提高并增加了练习的趣味性。3、自主学习法、合作学习法：让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。4、展示法、评价法：让学生直观地获取更多的练习方法，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创新欲望，更加促进学生进行练习。六（二）说教法、学法：六（二）说教法、学法：七、教学程序：根据人体运动生理机能的变化根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为开始、基本、结束规律，本节课分为开始、基本、结...
