长方形、正方形面积整理和复习教学设计云南省普洱市宁洱县直属小学张花联系电话：18087727741邮编：665199电子邮箱：l317204050@qq
com详细通讯地址：普洱市宁洱县直属小学教学内容：三年级下册第五单元
学情分析：本课是学生知道了面积的含义，学会了面积单位的换算，并会用面积公式解决问题后，我采用小楷格(1小格的边长为1厘米)进行直观操作，以学生自主学习为主的教学
教学目标：1
知识与技能：掌握长方形、正方形的面积计算公式
过程与方法：学生经历自己动手画、动脑想和动口说等过程
情感、态度与价值观：使学生认识到数学与实际生活是密切联系的，培养学生热爱生活、热爱数学的情感
教学重点：在操作中认真动脑
教学难点：从应用中较好掌握公式
教具、学具准备：课件、小楷本
教学过程：一、知识梳理1
在小楷本上画一个长3厘米，宽2厘米的长方形，并把图形涂黑
观察课件[设计意图：使学生进一步明确面积的概念，画图也是为复习面积公式作铺垫
]2在小楷本上画一个边长1分米的正方形，[设计意图：使学生进一步感知1平方分米、1平方厘米、1平方米大小，并复习面积单位的进率
]完成练习小亮的腰围是5()练习本的面积约是2（）教室的长是8（）一张书签的面积大约是8（）一支铅笔长18（）一张光盘的面积大约是1（）9平方分米＝（）平方厘米17平方米＝（）平方分米70000平方厘米＝（）平方米4500平方分米＝（）平方米3
观察第一次画的长方形，说出长方形的面积计算公式
整理出：长方形面积＝长宽正方形面积＝边长边长长方形周长＝（长+宽）2正方形周长＝边长4数数下面图形的面积[设计意图：从第一次画的长方形中快速整理知识，因为小楷本上的长方形很快看出面积与长、宽的联系
]二．巩固练习，强化理解学生用小楷本画一画，自主学习1
从长10厘米，宽6厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下部分的面积
