沙雅县中小学集体备课课时计划学段：小学学科：数学四年级（下册）课题第四单元：第8课时:小数点移动引起小数大小的变化（1）主备人库尔班·依明授课教师库尔班·依明备课组成员课型新授课课时1课时授课时间学习内容教材第43页例1、第44页例2二次备课教学目标知识与技能：理解并掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。过程与方法：经历小数点移动引起小数大小变化规律的发现和应用过程，体会观察比较、归纳应用的学习方法。情感、态度与价值观：感受数学知识中的逻辑之美，激发热爱数学、学习数学的情感，培养严密的逻辑思维。教学重点掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。教学难点理解当位数不够时如何用“0”补足。教法情境激趣，引导探究。学法小组合作，自主探究。教学工具班班通设备。导入新课1、观察5.6756.7567三个数,有什么相同点,有什么不同点?2、（先用手比划,再填空）从5.6756.7小数点向（）移动（）位。从5.67567小数点向（）移动了（）位。如果把5.67的小数点向右移动三位应该是（），移动时位数不够要（）补位如果移动四位是（）。通过观察我们发现小数点向右移动小数变（）。（填大小）3、(先用手比划，再填空)从56756.7小数点向()移动了()位。从5675.67小数点向()移动了()位。如果把567的小数点向左移动三位应该是(),如果移动四位是(),移动时位数不够也要()补位。通过观察我们发现小数点向左移动小数变()。(填大小)导学案二次备课学习过程一、学习目标：。理解并掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。二、自主学习1、列式计算（可以用计算器）一只鸡重3.625千克。②10只鸡重多少千克②100只鸡重多少千克③1000只鸡重多少千克2、经过观察我发现：小数扩大到原来的10倍，小数点向移动小数扩大到原来的100倍小数点向移动位，小数扩大到原来的倍，小数点向移动位。三、自学检测1、填空①把18.2的小数点向左移动两位这个数是。②把3.14的小数点向右移动一位这个数是。0.003扩大到它的100倍是。21.3缩小到它的是。2、判断0.8的小数点向右移动三位，原来的数就缩小到了它的。（）②3.69扩大1000倍是36.9。()一个数缩小到它的就要把这个数的小数点向左移动一位。（）3、选择1把99先扩大100倍再缩小1000倍结果是（）A9.9B99C9900D0.0992把0.01缩小10倍再扩大1000倍结果是原数的（）A.1倍B.10倍C.100倍D.1000倍四、合作学习：1、先写出乘法算式的得数，再根据上面的乘法算式写出除法算式的得数。362.5×10=36.25×100=3.625×1000=3625÷10=3625÷100=3625÷1000=3625÷10就是把3625平均分成份，求出的得数就是份中的一份，也就是3625的我们可以说3625÷10表示把原数缩小到它的十分之一。同样的道理3625÷100表示把原数缩小到它的3625÷1000把原数缩小到它的。认真观察上面的除法算式，发现把一个小数缩小到它的小数点就向移动位，把一个小数缩小到它的小数点就向移动位，把一个小数缩小到它的小数点就向移动位。2、教材第４4页“做一做”第１题。3、教材第４4页“做一做”第２题。五、达标检测：１、把0.06扩大到它的（）倍是60。2、把0.28缩小到它的（）倍是0.028。3、把5.7的小数点向左移动一位是（）。4、7.45的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，它变为（）。六、课堂总结：通过这节课的练习你有什么收获？七、布置作业：同步练习册上的相关习题。拓展备课1.1.19+1.19+…+1.19=？1000个2.一个小数扩大到它的1000倍后，再把它的小数点向左移动两位，得4.08。这个小数原来是？板书设计小数点移动引起小数大小的变化（1）0.009m=9mm0.09m=90mm0.9m=900mm9m=9000mm小数点向右小数点向左扩大缩小课后反思教研组长签字集体备课组长签字教务主任签字
