第七课尊重自由平等第四单元崇尚法治精神八年级道德与法治下册（RJ）教学课件第1课时自由平等的真谛一、名言导入不能制约自己的人，不能称他为自由人。——毕达哥拉斯我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。——西塞罗自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。那么,我们应如何理解自由平等的真谛？二、学习目标知识与能力目标：认识自由、平等的含义，懂得自由是相对的，理解法治与自由的关系，学习把握法律面前人人平等的要求。在生活中培养正确处理法治与自由的关系的能力。情感、态度与价值观：树立正确的平等观、自由观。三、自主学习阅读教材90到95页，回答下列问题：1、什么是自由？P92自由的意义有哪些？P912、如何理解自由的限度？P91-923、法治与自由二者间的关系是怎样的？P924、从法律意义上如何理解平等的含义？P935、平等的意义是什么？P936、如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则？（或者法律面前人人平等的表现是什么？）P94-951、什么是自由？P92自由的意义有哪些？P91（1）含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利，自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。（2）意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。（1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。（2）正如火车有了轨道的限制，才能顺利的行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全的通行。(3)无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。（4）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。2.如何理解自由的限度？P91-923.法治与自由二者间的关系是怎样的？P92（1）二者相互联系，不可分割。（2）一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。（3）法治既规范自由又保障自由。（4）社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。4.从法律意义上如何理解平等的含义？P93在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。5.平等的意义是什么？P93（1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。（2）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。6.如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”“这一原则？或者法律面前人人平等的表现是什么？P94-95（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。难点详解：公民在法律地位上平等（1）权利平等。我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况，居住期限，平等地享有宪法和法律所赋予的各项权利，并在行使权利时享受同等待遇。（2）义务平等。作为中华人民共和国的公民，我们每个人都平等地承担着维护国家统一和民族团结的义务、遵守宪法和法律的义务、依法纳税的义务、服兵役的义务等，这些义务都是针对所有公民提出来的，在履行这些义务时不能有任何特权。（3）在法律适用方面，所有公民一律平等。每个公民的合法权利，都平等地受到法律的保护。同时，任何公民违法犯罪，都要受到法律的制裁，并承担相应的法律责任。国家在依法实施处罚方面，对任何公民都一律平等。【易混辨析】人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人能作为权利、义务主体的资格。前者是心理学定义，后者是社会学定义。谈人格平等中的人格主要是指后者。法律确认和保护公民在享有权利...
