（以第二次模拟考试作文为例）1、明确论证过程中的常见误区，并懂得规避误区。2、掌握使论证过程合理严密的方法，并加以运用。学习的重难点：掌握使论证过程合理严密的方法，并熟练运用。英雄烈士们身上的精神是不用质疑的，英雄烈士们的事迹都是我们代代相传的事，难道我们的祖先会骗我们吗？因此，这些恶意中伤的人是忘却历史，是道德上的一种恶意中伤。诊断：主要问题有1、用词不准。2、不合逻辑。这些人的逻辑错误：常人做不到不代表英雄做不到。英雄之所以为英雄，正是由于他们有着超越常人、常理的能力和意志。这些诋毁、抹黑英雄的人正是用自己懦弱的意志和阴暗的心理去揣度和衡量英雄的，这是多么的荒唐和可笑！我做不到——别人做不到——别人是作假修改：英雄烈士们代代相传的事迹不容置疑。他们坚定强大的精神意志，是经过战火和生死考验的。这些恶意中伤的人诋毁，抹黑我们的英雄烈士，注定要被人民唾弃！他们用自己懦弱的意志、阴暗的心理去衡量和评价我们的英雄，多么的荒唐可笑！他们永远不会理解，在那个战火纷飞的年代，为了人民的解放，国家的独立，民族的复兴，这些年轻的战士们，用血肉之躯构筑了我们如今的幸福家园；他们也永远不会明白，要有多么坚定的信念和强大的勇气，才能锻就这钢铁般的意志，这不惧牺牲的大无畏精神。范例：身处和平年代，英雄精神使我们深刻体会爱国的精髓，更加珍惜国家和平繁荣的来之不易。2014年，全国人大常委会表决通过，将9月30日设为烈士纪念日，其目的在于提醒人们即使是身处和平年代，也要铭记那些献出了生命的英雄。是的，如今的祖国万事太平，许多人早已沉溺在安逸与和平中，早已忘却了那些流血流汗的英雄，甚至出现了故意恶化与丑化英雄形象的现象，“红军连长的小三，刘胡兰、为博的大家眼球而堵枪眼的黄继光······”，明明是英勇无私的英雄但却被别人说成了是低俗而趋名赴势的小人。实在是让人愤慨不已。难道和平的背后不正是这些英雄舍身而换回来的吗？作为后人，难道我们不应该尊重这些人民英雄吗？即使我们身处和平年代，尊重英雄，树立起英雄精神的意识都是我们必须做到的。（学英雄，做英雄）英雄并非莲花，可远观而不可亵玩。他们是可近观而不可亵玩的英雄，不是在我们无法触及的高度。反之，他就在我们身边，我们每一个人都曾有一个小小的英雄梦藏在心里。诊断：1、喻指不当。2、前后不一致。经验总结：为了使论证更为合理，严密，我们用词要考究，更要理清行文逻辑，做到全篇统筹。打开历史的闸门，我们看到了古人文天祥。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的精神写照。在蒙古族侵略南宋时，他曾率领士兵保卫临安失守后，他转移到南方一个将领抵抗敌人，誓死保卫国家，由于元军势力强大，文天祥根本抵挡不住。不得不退守下去面对敌人高高扬起的皮鞭，他不为所动，甚至是死她也无怨无悔，这是一个如铁一般不屈不挠的屈魂，为了国家的尊严宁死不屈，最终壮烈牺牲了这样的一位英雄人物，他的身上不正是我们现在所要学习的所要歌颂的吗？我们何来能够忍心去诋毁他们呢？文天祥的光辉事迹与伟大的精神至今仍然永垂不朽，他壮烈的精神永久的刻在史册上面，作为当代青年的我们应该歌颂英雄事迹，彰显国家风采。诊断：1、没抓准人物素材与论点契合点。2、对素材的处理不够合理。打开历史的闸门，我们看到了古人文天祥。他誓死保卫国家，面对敌人高高扬起的皮鞭，他不为所动，至死不悔。这钢铁一般的不屈不挠的忠魂，这为了国家的尊严宁死不屈的傲骨，这“精忠报国”的爱国精神，最终成就了他“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮丽的英雄诗篇。如同乐于助人的雷锋，用生命去堵抢眼的黄继光，舍身炸碉堡的董存瑞……他们英雄本色的光辉，在新时代的洪流中依然璀璨夺目！习近平书记强调，对中华民族的英雄，要心怀崇敬，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情。因为，英雄用英勇无畏的浩然正气，彰显了祖国的风采，凝聚起引领人民奋进、推动社会进步的强大精神力量。这不正是我们现在所要学习和歌颂的吗？我们怎么能去诋毁他们呢？经验总结：为了使论证更为合理、严密，我们要精选素材，抓准素材...
