不一样的你我他教学目标1．了解自己的特点，意识到每个人各有不同；2．能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择；3．观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲
活动准备1．彩笔、画纸；2．要求学生设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字，只要在画像下面写下自己的兴趣、爱好、愿望，值得骄傲及生活体验；4．教师把学生的“自画像”陈列在教室中，并且给每幅画编上序号
教学课时：总第课时教学过程活动一猜自画像1．每幅画下都有一张纸条，学生根据自画像上本人写下的兴趣、爱好、愿望，值得骄傲及生活体验，猜猜这张画像是谁
别忘了先写好序号，再写上名字
2．教师公布实际的答案，学生核对自己猜对的和猜错的人数
学生分组讨论问题
（1）从同学的“自画像”来辨认同学是简单还是困难
（2）哪些同学比较容易辨认，为什么
（3）能否在每位同学的“自画像”上找到他的特征
3．各组发表讨论结果，如：组1：从同学的“自画像”来辨认同学不是件很简单的事，因为有的同学平时不太引人注意，别人对他不是很了解
组2：为班级经常出力的同学，获得荣誉多的，同学比较容易辨认，因为同学们对他们比较了解
组3：基本上在每位同学的“自画像”上能找到他的特征，因为每个人都有与众不同的特点
4．教师总结：这样看来，每个人都有自己的特征，每个人都是不一样的
活动二我们的想法不一样1．教师在黑板上画一个圆，要求学生按照自己的想法，在圆的基础上画一幅图
2．学生交流各自画的内容和自己的想法（如有人为自己画了一个小闹钟，理由是“我画的嘴巴，是用来叫我起床；画两只手是当我不肯起床时，用来拍我的被子，提醒我”等）
3．学生讨论：同在一个圆上作画，为什么画得不一样
4．教师总结：师：对，我们每个同学的想法都不一样
活动二尊重他人1．教师设计一个情境，如模仿教材中的春游的例子，或者根
