小学语文S版二年级上册《语文百花园三·能说会道》我们来帮他想办法梅州市丰顺县汤坑镇第一中心小学蔡奕彬教学目标：1、能读懂图画故事，并能讲故事的内容，帮明明想出好办法。2、采用多种互动的形式，激发学生相互交流的兴趣，乐于表达自己的看法。引导学生关心他人，对其进行安全教育。3、认真倾听别人的发言，与进行友好交流，提高学生抓住要点、大方表达的能力，会使用文明礼貌用语进行口语交际。教学重难点：创设生活化的口语交际情境，让学生互动交流，培养学生口语交际能力。教学课时：一课时教学准备：课件教学过程：一、认真观察说图意1、导入：今天，老师给大家带来一位新朋友，看，他来啦！（出示明明的图画）他叫明明，你们看，他怎么啦！是啊，明明遇上了困难，正在哭鼻子呢？到底发生了什么事，让我们一起去看看。2、（出示课文图画）请小朋友认真看大屏幕，用心想：明明遇上了什么事？3、指名学生汇报。4、引出题目：你们说得真好！这就是我们今天这节口语交际课的话题：我们来帮他想办法（教师板书）。学生读题目。二、各抒己见想办法1、现在请大家与小组里的同学说一说，有什么好的办法可以帮助明明，尽快找到他的妈妈？说的时候要注意口语交际的要求：交流要大胆，礼貌又大方。把话说清楚，让人听明白。2、学生以学习小组为单位进行讨论。3、指名汇报、归纳各种办法。老师进行板书归纳。4、小结：同学们，你们真聪明！一下子就帮助明明解决了困难，想出了那么多的好办法。三、演议结合促互动1、学生全班内自由选择学习伙伴，任意组合，分角色演一演各种办法。2、请出两组学生上台表演。3、议一议：哪一种办法最合适，为什么？学生自由发言，鼓励学生各自说出自己的理由。4、小结：看来，哪一种办法最合适，要根据当时的实际情况而定。以后，如果同学们遇到类似的情况，就要积极开动脑筋想办法，然后灵活运用各种办法解决问题。（板书：开动脑筋）四、拓展延伸说开去1、出示3幅情景图，提问：如果遇到以下情况，你们会怎么办？2、指名汇报。2、学生读读教师自编的儿歌：遇到困难不要慌，开动脑筋想办法。沉着冷静说清楚，保护自己人人夸。板书：原地等找警察我们来帮他想办法打电话（开动脑筋）用广播......
