《七颗钻石》说课稿今天我说课的内容是人教版三年级下册第19课《七颗钻石》。一、说教材《七颗钻石》是人教版第6册第五单元的一篇精读课文。本组教材的主题是“可贵的亲情、友情”。这是一篇内容简单但内涵深刻的童话故事，是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的作品。文章描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，告诉我们：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。围绕本单元的教学重点和本课的教材特点，我计划安排两课时完成本课的教学任务：第一课时了解作者，初读课文，学习生字词及课文的第一自然段。第二课时品读课文，分析水罐的变化及变化原因，感悟爱心的力量。续写故事，体会童话丰富的想象力。拓展延伸，感受“爱满人间”，懂得用爱心对待生活。今天我着重说的是第二课时的教学，本课时的教学设计在体现语文的工具性与人文性的统一，努力构建“扎实有效，生动活泼”的语文课上进行了实践与探索。。（一）教学目标1、有感情地朗读课文。2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。感知童话丰富的想象力。3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。（二）教学重难点1、能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量；能发挥丰富的想象力为课文“补白”。2、引导学生感知童话丰富的想象力。（三）教学准备1、学生准备：有感情地朗读课文，复习巩固第一课时所学内容。2、教师准备：研读教材，解读文本。根据需要制作多媒体课件二、说教法教无定法，而教又必有法。《新课标》要求教师不能再在课堂上充当主导者，是应当把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人，教师充当的应是同行陪伴者。本文是篇童话，学生较为感兴趣，所以我打算通过“读、思、议、说、写等方法来完成教学任务。在教学过程中，我充分调动学生的主体性，让学生正成为学习的主人，教师通过引导，使学生在自主，探究的学习过程中深刻领到文章的主旨。三、说学法小学生普遍喜欢看童话，本篇童话篇幅较短小，情节也不复杂，浅显易学生掌握童话的内容一般没有什么大碍，重要的应是让学生在理解原文的基上，再联系生活实际从而更加深刻地领悟到文章的主旨，即爱心的重要性，然后通过续写故事，培养学生的想像能力，谈爱心故事，感悟爱满人间。本节课我体现以读为本，通过范读、自由读、个别读，齐读、等多种读法让学生在读中感、读中悟。1四、说教学过程（一）复习巩固，激趣导入。【设计意图：复习巩固，进一步体会旱情的严重，意识到水的重要性，为学生理解下文中“爱心”做好铺垫.】1、复习第一自然段。（课件出示）：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。（1）学生推荐一名同学读第一自然段，想一想从画线词语中能体会到什么？（2）引出水的重要性（课件出示）：生命之水！救命之水！2、教师相机导入新课。（二）自读课文，感受“变化”，感悟“爱心”。【设计意图：自读，找出水罐变化及变化原因的句子。交流过程中通过指名读、范读、展示读、齐读等多种形式的朗读，在一次次的与文本对话、深情朗读、学生自主感悟的基础上，交流已读懂的内容，教师适时点拨，从而感悟出“爱心”这一主题。】1、一读课文，思考水罐发生了哪些变化？（空木水罐——水满满的——端端正正——银的——金的——钻石、水流、星星）2、学生质疑。3、再读课文，解决疑问。用“”画出水罐变化的句子，用“～～”画出水罐变化原因的句子。4、全班交流，感受爱心的力量。预设一：引导学生从水罐变化及变化原因的句子中体会爱心的力量。空木水罐水满满的端端正正银的金的钻石、水流、星星为母亲找水想着母亲倒水給小狗喝让水给女儿喝给陌生人喝对母亲的爱心对母亲的爱心对动物的爱心母爱对陌生人的爱心爱心预设二：（课件出示）：最后一自然段内容，引导学生结合钻...
