_课题有理数加法第1课时操作卡导学设计（）导学卡学习目标：1.探究有理数加法法则，理解有理数的加法法则。2.能熟练进行整数加法运算。3.在合作交流中体会数学的分类思想，体验数学语言的严密性。学习任务：(一)温故知新1.有理数是怎么分类的？2.有理数的绝对值是怎么定义的？一个有理数的绝对值的几何意义是什么？3.有理数大小比较是怎么规定的？下列各组数中，哪一个较大？利用数轴说明？-3与-2；|3|与|-3|；|-3|与0；-2与|+1|；-|+4|与|-3|．(二)探究新知例1某人在一条东西向的跑道上，如果第一次走了20米，第二次接着又走了30米，求两次行走后能否确定他在原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？概括：有理数加法法则：(三)例题分析计算1．(-11)+(+2)，2．(-12)+(+12)，3．(-)+(-)．4．(-3.4)+4.3学习疑点操作卡导学设计训练卡基础题：P31页第1、2、题3.计算(口答)(1)4+9；(2)4+(-9)；(3)-4+9；(4)(-4)+(-9)；(5)4+(-4)；(6)9+(-2)；(7)(-9)+2；(8)-9+0；4.计算(1)5+(-22)；(2)(-1.3)+(-8)(3)(-0.9)+1.5；(4)2.7+(-3.5)提升题：P31页第3题拓展题：P31页第4题反思卡板书设计教学反思
