第二课时：百分数和小数的互化VIP免费

第二课时：百分数和小数的互化教学内容：百分数和小数的互化，课本第107－108页教学要求使学生理解并掌握百分数和小互化的方地，而且能正确地把百分数化成小数或把小数化成百分数。教学重点：掌握百分数和小数互化的方法。教学难点：能正确地把百分数化成小数或把小数化成百分数。教学步骤一、复习1、读出下列各百分数。27％99．3％205％0.03％2、写出下列各百分数。百分之七十百分之四十七点一百分之三百百分之一百二十八点九3、把下面各分数改写成百分数。9／10035／100213／1001．8／1004、把下面各分数改写成小数。3／10080／100117／100156／1005、把下面各数扩大100倍，是多少？缩小100倍，是多少？6、课本第107页“复习”中的题。二、新授同学们你能判断出4／7、57.1％和5．7的大小吗？为了便于比较和计算，有时候要把分数或小数化成百分数，有时候要把百分数化成分数或者小数，因此，我们要学好百分数和分数、小数互化的方法。今天，我们先学习百分数和小数的互化。（板书课题：百分数和小数的互化）1、小数化成百分数。出示例1：把0.25、1.4、0.123化成百分数。（1）启发学生思考：百分数有什么特点？我们知道整数可以化成分母是1的分数，我们怎样利用这个知识很快地把小数化成分母是100的分数。（2）根据学生回答，教师完成例题板演。（1）把小数改写成分母是1的分数；（2）把分子和分母同时扩大100倍。（3）去掉分母和分数线，加上百分号。（3）引导学生观察。0.25――25%1.4――140%0.123――12.3%总结方法：把小数化成百分数，只要把小数点向右移两位，同时在后面添上百分号。课本第107页“做一做”中的题。2、百分数化成小数。我们已经学会了小数化成百分数的方法，那么，反过来百分数怎样化成小数呢？（1）先引导学生反向观察例1中的3个式子。出示例2：把27％124％0．4％化成小数。（2）启发学生逆向思维，得出：（1）把百分数看成分母是100的分数；（2）把它们的分子、分母缩小100倍。（3）引导学生观察。27％――0.27124%――1.240.4%――0.004总结方法：把百分数化成小数，只把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。（4）练习：课本第108页“做一做”中的题。3、师生共同进行全课总结。怎样把小数化成百分数？怎样把百分数化成小数？小数点移动时，遇到位数不够怎么办？学生读课本第108页倒数五――第七行的结语。三、巩固1、把下列各百分数化成小数或整数。15％121.7%0.01%200%2、把下列各数化成百分数。0.891.2530.0063、小结。今天学了什么新知识？怎样把百分数化成小数？怎样把小数化成百分数？