幼儿园综合活动设计——《咏鹅》活动名称：《咏鹅》活动目标：1.学习古诗《咏鹅》，了解古诗要表达的含义。2、鼓励幼儿大胆模仿和表达，以不同方式体验古诗的独特韵律。3、通过活动，培养幼儿喜爱动物和热爱生活的情感。活动准备：PPT、鹅的简笔画、水彩笔、鹅头饰活动过程：一、导入活动：1、师幼问好。2、问：小朋友们！你们喜欢小动物吗？师：老师也喜欢，因为它们非常可爱，就像我们可爱的小朋友一样。今天，老师也请来了一只非常可爱的小动物，你们想知道它是谁吗？一起来看看吧。（多媒体播放PPT）二、观察和感受鹅的体态特征1、师问：（1）它是谁呢？（2）哦！对了，是一只非常可爱的鹅，你能说一说它的样子吗？它是怎么走路的呢？（请幼儿回答并模仿动作）（3）师幼一起随节奏表演鹅走路的样子。2、师：小朋友们表演得真好，有一群鹅也迫不及待的想出来了，一起来看看吧。（多媒体播放PPT）三、学习诗歌《咏鹅》1、师：小朋友，老师也被可爱的小鹅吸引了，你们能与老师一起来表演吗？2、老师和幼儿一起随音乐表演。（多媒体展示《咏鹅》背景音乐）3、师：小朋友们，这段欢快的歌词就是一首古诗，一起来看一看。（多媒体展示PPT）4、师有感情的朗读古诗《咏鹅》问：哪位勇敢的孩子愿意来读一读呢？（请幼儿读）师：小朋友们真能干，跟老师一起来大声的朗读吧。（师教读）5、师：小朋友们读得真好，有谁知道“曲项向天歌”是什么意思呢？（引导幼儿说并模仿动作）6、用同样的方法理解并模仿“白毛浮绿水”、“红掌拨清波”。7、师：小朋友们，这首古诗真是太美了，知道它的作者是谁吗？（骆宾王）师：骆宾王是古代一个著名的是诗人，这首《咏鹅》就是他7岁时写的，小朋友们，老是希望你们也能像骆宾王一样喜欢小动物热爱生活。我们再一起来读一读这首古诗吧。（四）延伸活动：师：现在，我们也把一群可爱的鹅请进了教室，请你们用手中的画笔，为它穿上漂亮的衣服吧。（指导幼儿在简笔画上涂色）（播放背景音乐：我们的生活多么幸福）
