导学案年级：二年主备人：于军审批人：李明课题分香蕉课型自学展示课这道题也可以用算式来表示：12÷4=3（个）刚才我们大家知道了它的读法，那么12、4和3又叫什么呢
介绍除法算式各部分名称
12÷2=6（根）被除数除号除数商3
活动三：12根香蕉还可以怎么分
学生们的动手摆一摆，说一说还可以怎么分
2、汇报分法四、反馈检测（5′）1填空（1）式6÷3＝2读作:()，表示把（）平均分成（）份，每份是（）
(2)12除以2等于6写作:()，表示（）里面包含（）个（）
(3)算式8÷4＝2算式中被除数是（），除数是（），商是（）
2判断（1）有6个苹果，平均放在3个盘子里，每个盘子里放几个苹果
列式：6×3=18（个）----------------（）（2）有8根小棒，平均分成2份，每份有几根
列式：8÷2=4（根）----------------（）（3）有8根小棒，每2根分一份，可以分几份
列式：8÷4=2（份）----------------（）五、归纳总结（2′）这节课你有哪些收获
学习目标1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义
2、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称
3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程
重点难点除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义
用除法表示等分的过程
环节导学流程一．导入新课(2ˊ)齐天大圣孙悟空从天宫带回来一些水果给小猴子们吃，我们来看看带回来了什么水果
（播放课件）带回12根香蕉分给两只猴子吃，怎样分才公平呢
使两只猴子都满意呢
二．自主学习1
独学（7ˊ）看交流展示部分内容，独立完成
对学（3ˊ）学生以对子组为单位，交流意见，探讨学案上尚未能独立解决的问题
教师了解学生完成学案的情况
组学（5ˊ）学生以讨论组为单位，合作探究完成学案上的内容，达成共识，并准备板演
教师适时点拨
