《引导层动画》教学设计及反思VIP专享VIP免费

看，“灰机”——《引导层动画》南京市伯乐中学陈丽萍■教材分析本节课是苏教版《初中信息技术》下册，Flash动画中的引导层动画。本节课教材的内容是要求学生在了解动画的原理，理解逐帧动画和关键帧动画的基础上对动画制作的学习有所提升。■学情分析本次教学是借班上课，对学生的情况不是太了解，课前教师准备了多个素材届时根据实际情况，选定适合的内容，在前面教学中学生学过补间动画和逐帧动画，已经打下一定的基础。■教学目标1.知识与技能理解引导层作用；掌握创建引导层的方法；能运用引导层制作小动画。2.过程与方法通过运动对象直线运动和不规则曲线运动的比较，理解引导层的作用；模仿示范操作，掌握创建引导层的方法；能综合运用所学的动画制作知识，制作独具特色的引导层动画。3.情感态度与价值观通过本节课的学习，激发学生对动画制作学习的兴趣，引导学生通过多种方法继续学习和研究；利用时事焦点与信息技术知识有机整合，培养学生热爱祖国，热爱科学的情怀。4.行为与创新通过比较，培养学生善于观察的能力；通过任务难度的递进，达到分层教学的目的。■课时安排安排1课时。■教学重点与难点1.教学重点理解引导层的作用；掌握引导层创建的方法。2.教学难点不同引导层的应用；■教学方法与手段任务驱动法：划分合理任务，学生自主探究为主，教师讲授为辅；分层教学法：因材施教，个别辅导；第1页（共3页）合作探究法：开展小组协作学习。■课前准备软硬件准备：多媒体网络教室素材的准备：基础任务和提高任务的各种素材，背景图■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图1.导入：播放视频：飞行特级表演学生认真观看。通过学生观看视频，激发学生兴趣2.复习通过完成“飞机起飞”复习补间动画教师演示，学生模仿。通过复习，让学生回忆起补间动画的制作方法，为后面的学习打下基础。3.引入播放做好的盘旋效果教师演示，学生模仿。学习制作引导层动画4.阶段小结学生回忆制作引导层动画的步骤，巩固知识点教师适时的引导学生总结出引导层动画的要点5．课堂练习：分组完成引导层动画学生按小组，选择自己喜欢的动画，进一步完成。教师巡视，个别指导。6.作业展示：挑选作业比较成功或存在问题的学生作业进行展示，并点评学生之间进行自评和互评调动学生积极性，激发学生学习兴趣■教学反思在Flash动画制作课程中有四类最基本的动画效果，分别是动作补间动画、形状补间动画、引导层动画和遮罩动画。引导层动画的内容在这其中虽然称不上是最难的，但也属于技巧性比较强的。因为它必须建立在元件、动作补间动画的基础之上，也就是说学生必须是具备一定的FLASH操作基础，因此本课内容对学生的要求较高。整个导入的部分，我采用了一个飞机特技表演的视频来激发学生的学习兴趣，并第2页（共3页）且穿插设问法，讨论法。利用飞机起飞，帮助学生复习补间动画的制作。然后通过完成特技动画，来具体讲解引导层动画的详细制作过程以及应该注意的细节问题由于信息技术课程的自身特点，导致了班级内学生之间的层次异常明显。所以在任务设计上我也采用了分层处理：把基础任务作为授课的重点，认真详细得加以讲解演示，以保证每个学生都能完成本节课教学目标；在完成课题任务后，分组完成巩固练习。整堂课上，学生在具体操作过程中，仍然出现许多问题。比如部分学生表现出了对理论知识的理解不够透彻，对于引导层和被引导层的作用搞反了，这样就导致整个FLASH失去了预期的动态效果。其次是有的学生对前面的一些知识已经淡忘，把本该在场景中制作的动作补间动画编辑到元件当中。还有些学生制作移动动画的时候，明明使用了引导层，但是元件却没有按照引导线去运动，而是从开始帧的位置直接移动到结束帧的位置。其实原因很简单，就是在放置元件的过程中没有与引导线粘合，导致无法制作出效果。而这点也正是引导层动画制作中最具技巧性的一点。以上种种问题的出现，究其原因还是我没有对这些细节问题引起高度重视，在授课过程中没有讲透，导致学生存留困惑，影响他们动画的制作。因此今后我还需要通过更多的学习来提高自身专业水平，更好地为教学服务。■教学点评第3页（共3页）