第五单元化学方程式（导学案）VIP免费

第五单元化学方程式课题1质量守恒定律（第一课时）【学习目标】1．通过实验探究认识、理解质量守恒定律的含义。2．学会用质量守恒定律解释一些化学现象。3．从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。【学习重点、难点】1．从化学反应的实质认识质量守恒定律及它的应用。一、课前预习阅读教材，完成下列各题：1．化学反应的各物质的，反应后生成的各物质的，这个规律叫做质量守恒定律。注意：⑴认真理解质量守恒定律定义中“参加”的含义。⑵化学反应中用到催化剂只能将它视为反应条件，不能看作反应物。⑶质量守恒定律强调“质量”守恒，而不包括体积和其它方面守恒。⑷质量守恒定律只适用于化学变化，不包括物理变化。2．之所以化学反应前后，各物质的质量总和相等，是因为参加反应的各物质的重新组合而生成其他物质的过程。也就是说在微观的角度化学反应前后的没有改变，没有增减，的也没有改变。所以才导致宏观上的质量守恒。3．质量守恒定律只能用于解释变化而变化则不适用。验证质量守恒定律的实验若有气体参加反应或生成的必须在容器中进行。4．质量守恒定律揭示了化学反应中的（）A．反应条件B．哪些物质起反应C．哪些物质是生成物D．反应物和生成物的质量关系5．在A+B—C+D的反应中，5gA跟足量B充分反应后，得到4gC和9gD，则参加反应的B的质量是g。二、课堂学习1．展示预习成果。2．认真阅读P92～P93实验方案(一)和方案(二)，认真观察演示实验并记录、分析。实验方案(一)现象：；反应式：反应前质量：；反应后质量；分析：实验方案(二)的现象：现象：；反应式：反应前质量：；反应后质量；分析：由现象得出的结论是：实验反思：方案一中，为什么在玻璃管一端系一个小气球？如果不系，会有什么后果？拓展问题：冰融化后，得到水的质量与原来冰的质量相等，这个变化是否符合质量守恒定律？为什么？3．认真阅读P94[实验5-1]、[5-2]，认真观察演示实验并记录、分析。[实验5-1]：现象：；反应式：反应前质量：；反应后质量；分析：[实验5-2]的现象：现象：；反应式：反应前质量：；反应后质量；分析：实验反思：讨论探究上述两个实验为什么会出现这样的实验结果？难道有的化学反应不符合质量守恒定律吗？为什么？4．认真观察氢气与氧气反应生成水的微观示意图（教材P95），指出化学反应的实质，并从微观角度认识为什么物质在发生化学反应前后各物质的质量总和相等？5．思考一下：某物质在空气中燃烧生成水和二氧化碳，试推断该物质中一定含元素，可能含元素。三、小结：化学反应前后的五个一定不变，两个一定改变和两个可能改变分别指什么？五个一定不变:两个一定变:一个可能改变:四、课堂练习1．完成P982（1）（3）（4）,3,4。2.在化学反应前后，下列粒子的数目可能改变的是（）A．分子B．原子C．质子D．中子3．在化学反应中，生成物的质量总和等于（）A．反应前后各种反应物的质量B．已参加化学反应的物质的质量总和C．反应物的相对分子质量总和D．反应物中各元素的相对原子质量总和4．下列现象能用质量守恒定律解释的是（）A．化学反应中常伴随热量变化，有的放热，有的吸热B．100g干冰完全升华成100g气体C．10gNaCl溶解在90g水中，成为100gNaCl溶液D．一定量的煤完全燃烧后生成的所有物质的质量之和大于煤的原质量5．红磷在密闭容器中（含有空气）加热，下图中能正确表示容器中总质量变化的是（）6.在反应A+B=C+D中，20gA与7gB恰好完全反应，生成了16gC，则生成D的质量为（）A．20gB．7gC．16gD．11g7．已知氨气也能还原氧化铜，其反应的化学方程式为：2NH3+3CuO3Cu+3H2O+X，其中X的化学式为（）A．N2H4B．N2C．N2OD．N2O4五、拓展延伸1．植物的光合作用可表示为:水+二氧化碳淀粉+氧气,生成物淀粉的组成中一定含有的元素是（）A.C、H、OB.C、HC.C、OD.O、H2．下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）A．纸燃烧化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小B．镁条燃烧，生成物的质量比镁条的质量大C．浓硫酸敞口放置一段时间后质量增大D．蜡烛燃烧后质量减小3．有A，B两种物质，它们能发生化学反应：A+B=C+D，并且6gA与足量B反应生成8gC和3gD。现使10...