靖城街道长里小学习作内容写出自己的所做所闻所看所想教学目标1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来。2、在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把招待客人的过程写一段话。作前准备教学过程靖城街道长里小学一、讲故事导入出示《小蝌蚪找妈妈》的五幅图，师：同学们，这几幅图讲了一个很有趣的故事，听老师讲给大家听。（老师讲《小蝌蚪找妈妈》的故事）师：看着这几幅图画，就让人们编出这么动听有意思的故事，今天我们就来学习怎么看图写作文。板书：图文二、观察画面，学习例文，总结要点1．观察：图上有几个人物？给她们取个名字，想想她们之间是什么关系？给这四幅图标上序号。2．观察思考：这四幅图写了一件什么事？3．观察，小组内讨论交流：分别说说每幅图的意思。4．全班交流：这四幅图的内容分别是什5．阅读例文（1）指名分段读例文，其他同学边听边图文对照，说说每段话分别写了哪幅图的内容？（2）图文对照，思考探索：由例文上安排自然段的方法，你有什么发现？三、组织讨论，学习写法1.自读文后提示语，结合例文看图，自主思考提出的这几个问题。2.学生围绕文后的几个问题以小组为单位交流。3.全班交流，引导学生领会“观察画面，寻找联系，合理想象”的习作方法。（1）仔细观察，看懂每幅图，弄清每幅图的意思和联系。板书：观察图意（2）层次分明，每段写一幅图。板书：层次分明（3）展开想像，图上看到的可以写，没有的内容可以展开丰富的想像和联想来写。板书：想象（4）重点突出，几幅图中选一两幅写具体些。板书：写具体4.你认为还有什么技巧和方法向大家推荐。教师小结：交代了事情发生的时间、地点，人物，他们看到了什么，是怎么想，怎么说，怎么做的，写明白，写清楚一件事靖城街道长里小学的来龙去脉。板书：时间地点人物事情（写清来龙去脉）四．下笔成文1.看图选择内容。学生选择自己感兴趣的一组进行重点细致的观察。2.看图说话。（1）仔细观察，并展开想象，自己按顺序说清楚每幅图的意思。（2）看懂图意，小组交流。（3）全班交流。师生评议。（4）把图意连起来，说一个完整的故事。3、学生习作。习作例文孙小圣到此一游雨后的公园空气格外清新。蓝天上小鸟自由自在地飞来飞去，嫩绿的树木发出阵阵清香，小草随风摇摆，小溪欢快地流淌着，小鱼在溪水里快活地游来游去，真是观赏的好时机呀！这天，笨笨熊约孙小圣一起到公园去游玩。公园里绿树成荫，百花争艳，好看极了。笨笨熊走在前面，孙小圣跟在后面，他们在小溪旁的小路上漫步。走着走着，笨笨熊想跟孙小圣说一句话，他东看看，西望望，却怎么也找不到孙小圣了。他扭头一看，原来，孙小圣正在小溪中的一块长满青苔的大石头上手搭着凉棚，做着金鸡独立的动作，正向远处眺望呢！笨笨熊见了，急忙说：“看什么呢？这多危险啊，快点下来，快点下来，石头上很滑，一不小心你就会掉到小溪里去的！”孙小圣把笨笨熊的话当耳边风。他想：我还是孙悟空的徒弟呢，这点小事难道会难倒我吗？这事对我来说是小菜一碟呀！再说了，笨笨熊肯定不会这一招，我更要给他展示展示嘛！这时，他心里更是沾沾自喜了。于是他就继续东张西望。突然，他看见远处有一个凉亭，于是他又想给笨笨熊展示一靖城街道长里小学招，就连忙从石头上跳了下来，拉着笨笨熊就往凉亭那边跑。到了凉亭，他们先坐在凉亭里的椅子上休息了一会儿，孙小圣就”噌噌噌”,三下五除二，爬到亭柱上，腿往里一钩，尾巴向上一卷，来了个“倒挂金钩”，拔下了一根毫毛，嘴里轻轻地喊道：“变！”于是他手里便出现了一支毛笔。他用毛笔在亭柱上写下了“孙小圣到此一游”七个大字。笨笨熊看见了，急忙大叫：“你不能－不能－这样！”笨笨熊把孙小圣拉到一块草地上，耐心地对孙小圣说：“你看，公园里山清水秀，多美啊！如果人人都像你这样，那公园还能这么美吗？”孙小圣听了，低下了头，不好意思地说：“我知道错了，我现在就把它擦掉，以后不再这样了。孙小圣连忙变出了一个装满水的水桶和一块抹布，立即用湿抹布把亭柱上的大字擦了个一干二净。蓝天中自由飞翔的...
