上课时间：课时编号：培养良好的学习习惯（七）教学目标：1.使学生了解课外读书要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养读选读物的习惯。2.带学生到图书馆练习选择读物，体会方法，交流意义。教学重难点：1.帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。2.学生掌握选择课外读物的方法。教学资源：多媒体课件教学过程：一、激发学习兴趣、导入新课1．设问：读一本好书有什么作用？（用一两句话说一说）德国歌德：读一本好书，就如同和一个高尚的人交谈。法国雨果：书籍是改造灵魂的工具。它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的养料。2．过渡：确实，一部好书，它能陶冶人的情操和气质，还可以给我们无限的智慧。那么如何来选择一本好书呢？这堂课我们就来学习如何选择我们所需的书籍。（板书课题）二、步入实地，激发学生读书情趣1.活动：师生进入图书馆，安静入座。2．谈话：学生为主，了解学生知识面3.教师小结：选择读什么书，要根据需要而定，请大家活学活用书本上的方法，用最短的时间选择一位书本朋友。三、看图明法，互相交流经验明理1.看图交流步骤：确定书类——按类查找——通过书脊，发现书名——轻拿浏览，确定办理。2.学生补充借书，购书经验，提醒大家注意：（1）看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类。复备栏备课人：方小伟审核人：相丽芝1（2）仔细查找，轻轻抽书——内容提要，大致一看——重新选择，书回原位。四、静静默读，实践结交书友1．评选速度奖2.评选专心奖五、交流收获，强化选读意义1.小队交流假日读书活动，评选优胜“读书郎”。2.个人探讨读书选择及其心得，评选“小博士”。3.发下调查表选填。（1）我最想读的三本书是、、（2）我读过最难忘的书是、、（3）我愿意为班级图书角提供的书有是、、三、总结通过这堂课的学习，我们懂得了读书要有选择和该如何选择图书，我们要逐步养成有选择地阅读课外书的好习惯。四、布置作业：课后，去书店或图书馆选择自己需要的书。复备栏上课时间：课时编号：2培养良好的学习习惯（七）第二课时教学目标：1．指导学生认真观察教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何做记号。2．初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。教学重难点：1.帮助学生掌握读书做记号的方法。2.帮助学生养成不动笔墨不读书的良好习惯教学资源：多媒体教学过程：一、激发学习兴趣，导入新课1．上堂课，我们学习了该如何选择图书。读书不但要有选择，而且要认真读，怎样认真读呢？要做到心到、眼到、口到、手到、边读边思考，还要边做记号，做到"不动笔墨不读书"2．板书课题：读书要做记号二、掌握读书姿势1．请同学观察第三页上方的图，说说你看到的小女孩是怎样看书的？2．指导观察圆形特写图：这是一位同学在一边读报一边做记号，他是怎样握笔的，左手在干什么？3．学生练习做正确的读书做记号的姿势：我们同学也能和她一样全神贯注地读书。同学们，拿出你们的语文书，好好摆一个正确的读书做记号的姿势。4．指导学生读书作记号。（1）读书时为什么要做记号呢？读书做记号是一种重要的学习方法，也是一种良好的学习习惯，它可以帮助我们理解文字内容，突出理解重点，增强记忆效果，还便于今后查找，运用有关知识。（2）应该在哪些地方做记号，怎么样做记号呢？我们一起来观察图画。（关键词语：精彩之处。疑问？重要摘抄）。5．小结：通过刚才的学习，我们初步了解了读书做记号的方法。但读书时该在哪些地方作记号，要因人而异，常用哪些记号，自己要分清。复备栏上课时间：课时编号：3培养良好学习习惯（七）第三课时教学目标：1．指导学生认真观察插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法。2．培养学生留心观察事物的良好习惯。教学重难点：了解留心观察事物的方法教学资源：多媒体教学过程：一、激趣、导入新课1．同学们，你们还记得《学会查“无字词典”》这篇课文吗？爸爸对聪聪说：“不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的‘无字词典’。”查“无字词典”就是要求我们要留心观察事物。2．板书课题：留心观察事物二、学习观察静态物体的方法1．观察第五页上面的图，说说图上有什么人，他们在什...
