课题：古诗二首主备人：杨丹杰课时：7教学目标：1采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境；2有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗；3自主探究与合作交流，掌握自学古诗的方法。教学重点：有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗；教学难点：采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境；教学过程：教学环节教师活动学生活动一、揭题导入二、出示目标三、预习检测四、自主学习同学们，喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听？今天我们一起来学习两首有关月亮的古诗。板书学习目标|：1.学会认字6个，写字6个，并理解“瑟瑟”、“可怜”等词在文中的意思。2.理解古诗意思，并有感情的朗诵背诵古诗。1.检测一类字。2.检测二类字。1鸟鸣涧和暮江吟这两首古诗的诗题意思。2用自己的话说说每句诗的意思、过渡语：一轮江边的明月，让白居易流连忘返，唐代诗人王维对山中明月情有独钟并写下了《鸟鸣涧》这首诗。（板书：鸟鸣涧，请大家齐读课题）生读题。生读目标。4号注音二类字。3号说说自己的识字方法。1号2号说重点字“鸣”“瑟”义。学生结合字义，和诗句，理解诗句意思。五、合作交流六、朗读悟情七、课堂检测合作交流问题1教师点拨。“涧”指两山之间流水的狗。“暮”傍晚时分。合作交流问题2教师点拨先理解重点词语意思，再说说诗句意思。人闲——人寂静心闲；空——空荡荡，没有人；时鸣——不时鸣叫几声。残阳——夕阳。指快要落山的太阳。残阳；为什么不说“照”而用“铺”呢？你能读出鸟鸣涧的幽静与暮江吟的美吗？这样的景色，给你一种什么感受？残阳；为什么不说“照”而用“铺”呢？说说这两首古诗描写的情景。能背诵古诗。同桌交流生合作交流展示先理解重点词语“人闲、空、时鸣、铺、残阳“意思，再说说诗句意思品读诗歌，边想象边体会诗歌的意境。齐读，分句读。分组读。个人读。生汇报。板书设计古诗二首鸟鸣涧山中美静月夜暮江吟江边美静月夜课后反思
