教材1、迎面接力跑2、游戏：割麦子教学目标运动参与：学生对体育课表现出浓厚的兴趣，乐于参加各种游戏活动。运动技能：学生能够在情景教学中，学习迎面接力跑的方法。身心健康：通过游戏的学习，能够体验体育的乐趣、提高快速奔跑的能力。社会适应：培养学生果断、机智的品质和团结协作的集体主义精神。教学重、难点重点：接棒的位置难点：传接棒的时机课序课的内容组织队形教师的教学生的学、要求时间次数准备部分一、课堂常规1.体育委员整队2.师生问好3.宣布本次课的内容二、准备活动1.劳动操：a.打气b.铲东西c.打木桩d.锄禾苗e.插秧f.挑担2.传递接力棒：创新各种传接棒四列横队▲散点站位1.情景教学：春天是农民伯伯播种的季节，现在我们带着劳动工具去帮助他们好吗？2.教师语言提示并示范3.教师鼓励学生大胆创新要求：快、静、齐1.学生模仿形象2.学生用各种方式传递接力棒、自主创新要求：注意安全基本部分一、传递劳动工具：迎面接力跑重点：接棒的位置难点：传接棒的时机四列横队▲1.教师讲解迎面接力跑的动作要领2.解决重点：接棒的下半部分3.解决难点：a给棒人发出信号b手握拳代替接力棒c用接力棒交接4请学生示范、点评5组织学生分组练习6组织学生比赛1.认真观看示范、听讲解2.练习接棒位置3.练习接棒时机4.学生示范5.学生分组练习6.比赛：迎面接力跑要求：注意安全12▲.一、游戏开展劳动竞赛：“割麦子”○○○○○○○○○○○○▲1.集体商议：共同商讨制定游戏规则2.请学生示范“割麦子”3.组织学生游戏、给予评价1.动脑想象，制定游戏规则2.学生示范“割麦子”3.学生比赛要求：注意安全3一、放松活动：意念+形体放松二、小结三、安排学生收器材四、宣布下课散点站位1.教师语言提示、引导学生身心放松2.师生同做3.小结1.学生听提示，放松身心2.注意听讲器材课后记载蚌四小体育公开课教案授课内容：1.迎面接力跑2.游戏：“割麦子”授课教师：谢小妹授课地点：操场授课时间：2006-2-22下午2：00教学内容：割麦子迎面接力跑1、指导思想：按照中国教育改革发展纲要的精神和小学体育教学大纲要求，根据国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，在新的形势下开展课堂教学改革，确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力的培养是素质教育的一项重要内容。如何根据小学体育教学的特点和实际，体现新的教学思想，培养学生的实践能力，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求的目标。2、课的构思和设计：（1）本课以：迎面接力跑、割麦子为教学内容，以情景“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力和身体的基本活动能力。（2）课的设计安排。导入：常规教学、队列练习；激发（创设情景）：玩棒、劳动模仿操；学习：开展劳动竞赛（游戏：割麦子）；发展:传递劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：意念+形体放松、小结。3、本课的教学特色：（1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以情景-----“割麦子”为载体，以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性；教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。（3）教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，...
