第二节《绿色植物的蒸腾作用》(上)导学学案一、[学习目标]1、观察蒸腾作用的现象,概述蒸腾作用的概念及意义2、动手设计、操作蒸腾作用的实验,把握其要点内涵3、了解蒸腾作用与人类生产生活的关系二、[自主研学]1、蒸腾作用的概念:水分以从植物体内散失到的过程。2、蒸腾作用的意义:(1)促进植物从土壤中(2)促进和的运输(3)使植物有效的三、[学习过程]合作探究一:探究叶片面积与植物失水的关系提出问题:叶片面积与植物散失水分有关系吗?作出假设:制定计划:对照实验,单一变量(全部叶片、少量叶片)实施计划:1、在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条,一段叶片,另一段保留2——3片叶2、用量筒各取30ml清水,分别注入编号为甲乙的两个锥形瓶里。3、把两段枝条分别插入两个锥形瓶里,并用脱脂棉塞紧瓶口。实验记录:得出结论:表达交流:植物失水的多少还受到哪些因素的影响?合作探究二:蒸腾作用的意义小组合作探究下面的问题1、为什么森林地区的降雨量比较大?2、视频中的人为什么去树林中乘凉?结合课本P51相关内容,总结蒸腾作用的意义学以致用:1、植物为什么不会被灼伤?2、园林工人在移栽树木时要在傍晚或阴雨天、去掉部分叶,这是为什么呢?四、[知识擂台]1、下列不属于对蒸腾作用应用的是()A在阴天傍晚移栽植物B移栽前植物去掉部分枝叶C对移栽后的植物要遮阴D夏天早晚给植物浇水2、3月12日是我国的全民植树节,之所以选择这个时候,除自然温度回升外,还因为()A正值农闲时节B土壤松散C雨水较多D叶没长出,蒸腾作用很弱3、在探究“植物体水分散失”时,李明同学设计了如下实验:取A、B、C三个量筒放在室内阴凉处,A中不放植物,B、C中各放入一个生长状态相同的天竺葵植条,其中B去掉所有叶片,C保留所有叶片。每天上午8时,向量筒加水至100毫升,晚上8时,记录液面的刻度,连续6天。测得数据如下表所示。请分析表中的数据,并回答问题(1)在六天当中,每个量筒每天散失水分的量都是不一样的,由此推断气温最高的是第天(2)探究天竺葵通过茎散失水分时,应选取的对照组是(3)如果要根据上述数据得出实验结论,应分别计算A、B、C三个量筒六天测量数据的,然后进行比较。