高中二年级体育课说课稿耒阳一中谢桂芬一、课的内容：省编教材高中二年级篮球中的行进中运球接单手低手投篮、游戏。本课确定，篮球中的行进中运球接单手低手投篮为主教材。二、教材分析：篮球行进中运球接单手低手投篮是篮球运动中运用较为广泛的一种投篮技术，目的是让学生初步掌握篮球当中“行进中运球接单手低手投篮”动作方法，进一步学习行进间运球投篮技术；发展学生的协调性和弹跳素质，加强学生自练、自评能力。重点是腾空时身体向前上方充分伸展，举球时保持托球的稳定性，腕指上挑动作协调柔和。难点是上步与接球动作的协调配合。游戏增加课堂趣味性，培养学生勇敢顽强、不怕困难，团结协作的集体主义精神。三、学情分析：本课教学对象为高二年级40名学生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。四、教学目标：1、认知目标：学习与了解篮球行进中运球接单手低手投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用。2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握行进中运球接单手低手投篮技术；提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。五、教法设想：1、行进中运球接单手低手投篮采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、比较的过程中得出行进中运球接单手低手投篮的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。2、游戏采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。3、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。六、学法指导：本课采用"尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固"的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。七、结束部分：采用放松操使学生在轻松、愉快的气氛中肌体身心得到全面放松。
