幼小衔接课题实践课展示交流活动观课心得哈尔滨市幼儿师范附属幼儿园蔡莲市教育研究院学前教育部组织的《幼小衔接课题实践展示交流》活动，今天有幸在市政一幼看到三位老师们的精彩活动，使我很受启发，以下是我的心得体会，总结如下：1.活动内容贴近幼儿生活幼儿是学习和发展的主人。大班幼儿既处于幼儿时期发展的最高阶段，又处于入学准备的关键时期，因此我们应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点。今天进行的课题实践课展示交流活动，《椅子游戏》《会说话的标志》、《转起来》总体感觉三节教学活动的内容很接近幼儿的生活。2.活动形式符合幼儿的年龄特点三个活动中幼儿的自主性、主动性得到体现。活动过程让幼儿充满了好奇与挑战，并且同伴间互动合作增多（例如：《转起来》），他们会主动向同伴学习（例如：《椅子游戏》和《会说话的标志》）在活动过程中提高了幼儿的自主学习能力。3.年轻教师执教有自己的风格非常欣赏工大幼儿园林老师执教的活动，游戏活动的玩法出乎我的意料，他用男性的思维角度将身边熟悉的小椅子玩出了花样，由易到难、层层递进令人耳目一新，孩子们精彩的表现灿烂的笑容和由衷的心里话诠释了“勇敢”一词的含义。达到了活动的目的，此外林老师的执教风格给我留下了深刻的印象，干练利落，彰显了男幼儿教师的魅力。
