春暖花开复习VIP免费

面朝大海春暖花开【学习要求】1．分析这首诗的意象及其象征意义。2.通过阅读鉴赏，体会诗人的幸福观，培养学生热爱自然、热爱人生、热爱生活的情感。【学习过程】1.给下列词语中加点的字注音劈柴（）眷属（）解释2.文学常识填空海子，本名，作品主要有《》、《》，《》是他的抒情短诗中的佳作。二、课堂探究1.梳理课文结构和内容。第一段：构成一幅自由独立、远离尘世喧嚣的生活图景。第二段：传递“幸福”。第三段：通过对陌生人的祝愿及我“只愿”来阐述幸福。2．小组分别讨论：在每个诗节中，作者海子分别选用的哪些意象来展现他心目中的理想的幸福生活的？诗人眼中的幸福生活有什么特点？第一诗节：“关心粮食和蔬菜”——平凡人自食其力的生活；“喂马，劈柴，周游世界”——自由、闲散人的生活；“面朝大海，春暖花开”——宁静，远离尘世的喧嚣；第二诗节：“与每一个亲人通信，告诉他们我的幸福”——珍视亲情，主动与人沟通、交流；第三诗节：“给每一条河每一座山起一个温暖的名字”、“陌生人，我也为你祝福”——珍视友情，真诚祝愿大家。诗人在二三诗节中，把自己的幸福传递给每一个亲人、山、和、甚至陌生人，体现了海子的“博爱”精神。总结：这是一种田园牧歌式的幸福生活。3.诗中四次提到“幸福”，其含义有何不同？前三次“幸福”是海子的幸福：“喂马、劈材、周游世界”、“关心粮食和蔬菜”、“有一所房子，面朝大海，春暖花开”、“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”。海子的幸福是自食其力的生活、自由闲散的生活、隐逸诗人的生活，是精神的，与常人的幸福观不同。第四次“幸福”是对陌生人的祝福，“愿你在尘世获得幸福”是现代尘世生活的幸福。总之，他无法享受“尘世”的幸福，他想改变这一切，但他做不到，他只能在另一个世界里。4.诗人在《面朝大海春暖花开》中拟想了幸福的生活画面，这首诗中的“幸福”一词有什么具体的内容和特定的含义？具体内容：“喂马、劈柴、周游世界”、“关心粮食和蔬菜”、“有一所房子，面朝大海，春暖花开”、“和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福”、“有一个灿烂的前程”、“有情人终成眷属”、“在尘世获得幸福”。这个图景不离细碎平常的凡俗生活，却又远离喧嚣地独立在大海边。这是一个明亮温暖的画面，是诗人真诚拟想的情景。但很明显，第三个内容与前两者似乎不大相容，这幸福中有矛盾存在。表现普通人的生活理想，让生活的真实与艺术的真实融合。它是真实、自然的，朴实无华。由此可感受诗人本身的不幸福。特定含义：尘世中的幸福。物质的、实在的，被世俗世界理解和认可的。5．诗当中的“面朝大海，春暖花开”又象征着一种什么样的生活？注意“大海”“春暖花开”两个意象。超脱尘世的、尘世之外的幸福生活。精神上的、理想的、不现实的，也不被世俗世界理解和认可的。“大海”“春暖花开”两个意象，透露了诗人内心的意向、寄托着诗人无限美好的遐想：他很想走出封闭，他渴望人间的温暖。超脱尘世的、尘世之外的幸福生活。精神上的、理想的、不现实的，也不被世俗世界理解和认可的。既然面朝大海又怎能见得花开呢？前者实指，后者虚指，大海的广袤无垠和作者内心的闭塞，不为人理解接受相对比。现实无法提供精神慰藉时，人们总是渴望生活在远方。6．这些幸福的生活诗人是否真正拥有？有人说，这首诗的诞生已经宣告了海子人间生活的结束，对这句话你是如何理解的？（结合对海子的介绍理解）“从明天起”四字当中浓缩着海子的辛酸，他今天活得并不幸福。《瓦尔登湖》：所谓明天，即使时间终止也永不会来临。我们是否可以这样想：今天我们读这首诗读到的是“从明天起”明天我们读这首诗依然是“从明天起”换句话说“从明天起”就意味着永远也不能“起”，那么既然诗人向往这些幸福为什么不从“今天起”，“从此刻起”呢？这首《面朝大海，春暖花开》表达的“在尘世获得幸福”的憧憬，只存在于诗人一时间的想象中。他把祝福更多地留给了世人，而诗人自己却没有或不愿找到尘世的幸福生活。7.诗歌的意象是客观物象经过诗人独特的情感活动创造出来的艺术形象。这首诗的每一节都提到了“幸福”，请找出诗中与幸福有...