导学案学年度上期三年级科目语文四、展示交流1、你喜欢哪一小节？作者为什么爱碧绿的颜四、全班交流，互动评价（15）预设：（1）点拨：单元1课题爱什么颜色第1课时主备教师副备教师备课时间主备教师教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵；使学生懂得颜色使我们的生活多姿多彩；培养学生喜欢色彩、热爱生活的情感。2、认字4个，写字8个，学习新部首戈字部。3、学习课文的写法，续写课文。重点难点重点：边读边想象，理解体会诗歌意境。难点：仿照本诗编写一段诗。教法情景法、导读法、读写结合学法自主、合作学案导案一、学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵；使学生懂得颜色使我们的生活多姿多彩；培养学生喜欢色彩、热爱生活的情感。2、认字4个，写字8个，学习新部首戈字部。3、学习课文的写法，续写课文。二、自主学习（5）１．用自己最喜欢的方式自由读课文，要求读得正确、流利，遇到困难的地方多读几遍。（1）认读词语，把你认为难读的圈出来，加横线的字书上描红一遍。Lǜmiáomènɡduìlán碧绿禾苗梦想队旗蔚蓝jiāngjūnchéng将来海军乘风破浪（2）你学会的生字有,用的是什么办法？认为难记的生字（3）你读懂的词语是：不理解的词语有：（4）课文主要讲的是。读了课文，有不明白的问题：三、合作探究（6）（品读课文，质疑、讨论）探究问题：、诗歌讲到了哪几种颜色？这些颜色使你想到了什么？你喜欢哪种颜色？一、导入新课，强化目标（2）我们的生活是五颜六色的，正是由于有了这些美丽的颜色，生活才变得美好。你爱什么颜色？原因？今天我们一起学习一首诗歌，看看作者喜欢什么颜色。感受五彩缤纷的色彩给我们的生活带来的情趣。板书课题：爱什么颜色。齐读课题。读了课题，你最想知道什么？二、走进学生，了解学情（5）（教师相机指导学生认读生字新词，并理解有关词语的意思。）1、学习新部首戈字部2、指导书写：绿蓝乘写词语：禾苗、队旗、战士将来乘风破浪三、深入小组，点拨指导（6）色？“连我的梦也是碧绿的”是什么意思？作者要表达一种什么感情？2、美读这一小节。3、同样汇报各小节：火红：作者要表达一种什么感情？（）蔚蓝：作者要表达一种什么感情？4、你最喜欢什么颜色，什么东西的颜色是这样的，你也来编一段小诗五、达标检测1、写出带有戈字部的字2、听写词语。3、填上合适的词语碧绿的（）火红的（）蔚蓝的（）4、根据课文填空碧绿使作者想到了（），火红使作者想到了（），蔚蓝使作者想到了（）。六、拓展延伸阅读《》绿色:代表和平，生机，农村生活的写照。表达了作者热爱家乡，热爱大自然的思想。（2）红色代表热情、朝气，对生活的描述，表达了作者对生活的热爱。（3）蔚蓝，代表自由、纯洁，对未来生活的描述，表达了作者对理想的追求，辽阔远大。五、总结归纳，导学反思（6）这首诗歌作者借颜色来抒发自己的感。情和胸怀！每一小节都是先写喜欢什么颜色，再写为什么喜欢，最后落笔在自己身上，喜欢的深层原因。六、拓展思维，讨论交流：作业及检测题：A找一找描写颜色的词语B仿照诗歌编写一小节。C：阅读《》板书设计爱什么颜色碧绿热爱大自然火红自豪、骄傲蔚蓝远大理想和报复教学反思：
