学前语言：《如果我是一只鸟》教学设计密山市第二小学学前金顺如教学目标：1，理解性朗读散文；2，鼓励幼儿联想并仿编儿歌；3，培养幼儿的想象力和口语表达能力，体会送"礼物"的意境；4，激发朗读和创编的兴趣
活动准备：1，多媒体课件２，彩笔、画纸每人一份
３，录音活动过程：一，谈话导入
师：小朋友，在我们生活当中有许多会飞的东西，都有什么
（幼儿自由说）会飞的感觉好不好
二，观察交流
师：有个漂亮的小女孩，她很想飞，想飞到哪去，做什么呢
（多媒体）1，引导幼儿观察：小朋友飞到什么地方
想一想，她想做什么
2，师生共同交流得出：飞到天是上去，摘星星，采白云，掰月亮，采阳光．．．．．．三，读散文，理解散文
师：小朋友回答的太棒了，我真高兴，并把你们看到的写了一首好听的儿歌，想听吗
（引导幼儿进入意境）1，放录音，完整地欣赏（好听吗
2，再放录音欣赏，随机练习
3，请幼儿边听散文边加动作（自由表现）
5，请幼儿集体表演散文
四，课间休息
律动"和平鸽"五，想象仿编
师：如果你会飞，你想飞到哪
（幼儿自由说说）1，让幼儿同桌互相说说自己的想法
2，引导幼儿按照儿歌原文的句式仿编儿歌
师引导幼儿大胆地创编（飞到森林、高山、月亮．．．．．．）３，将幼儿仿编的儿歌连在一起，组成一首新的儿歌．六，活动延伸．１，师：小朋友会飞的话，要做那么多事情，你最愿意做哪件事呢，请你画下来，然后告诉你的好伙伴好吗
３，幼儿绘画，将自己想法画下来
